部编版三年级下册道德与法治教案全册.docVIP

1、我是独特的

第一学时

教学目标：

1、结识到每个人都是独特的，每一个人都有自已的特点,也有自已不完美的地方。?2、经过实践活动及讨论交流等方式，引导学生结识到自已的独特之处,寻找自已身上的优点，发现自已身上的缺陷,而且加以改善。

3、经过本节課的学习，引导学生客观的评价自已，认同、接纳自已，增强学生的自信心。?教学重点:

引导学生结识到自已是独特的，发掘自已身上的优点,增强自信心。

教学难点：

引导学生寻找自已身上的优点，学会客观的评价自已,认同、接纳自已，增强自信心。?教学准备：?多媒体課件、課本插图。?预习规定:

与父母、老师和同学们交流交流,了解他们眼中的自已是什么样子的。?教学过程：

一、导入新課?1、同学们，我们大家来相互看一看,我们跟别人长得一样吗？

学生相互看一看,发现自已跟别人长得都不一样。(回答:不一样。)?2、教师引导:是的,我们每个人长得都和别人不一样，因为我们都是独特的。揭示課题:1、我是独特的?二、寻找自已的特点

（一)寻找自已外貌上的不一样。?1、教师出示光头强的图片，引导学生看一看，说一说光头强长得跟我们大家不一样在哪里??光头强没有头发。?2、教师又出示大耳朵图图的照片，引导学生说一说，大耳朵图图跟我们长得不一样在哪里?

图图的耳朵特别大。?３、教师引导:同学们,我们每一个人长得都跟别人不一样，那么,你们有无发现自已跟别人长得不一样的地方。?4、学生分小组交流，说一说自已跟别人长得不一样的地方。?（二)寻找自已活动中的不一样。?1、教师引导：同学们，我们除了长得跟别人不一样,我们的学习能力、活动能力等也跟别人不一样。?２、出示課本第2页小朋友看书、打篮球的图片，引导学生说一说图中的小朋友有哪些特别之处？

3、学生交流，教师小结：同学们,第二幅图中的小朋友喜欢阅读,看书的时候很认真。图3的两位小朋友喜欢打篮球，运动能力很强。

４、学生分小组交流，说一说自已在活动中最擅长什么？可以结合生活中的具体事例来说一说你擅长的方面。?5、学生在小组中交流自已的优点和突出之处。?（三)别人眼中的我

１、教师引导:同学们，我们除了在镜子中、活动中找到自已的特点，我们还可以像赵新那样，从别人的看法中了解自已的特点。?2、出示課本第三页《赵新的调查成果》。学生认真朗诵《赵新的调查成果》，说一说赵新身上有什么特点?赵新的父母、老师、同学分别认为赵新有什么特点？赵新认同他们对自已的看法吗？他是如何认为的?

3、看完了父母、老师、同学对赵新的看法，下面我们再来看一看父母、老师、同学对我们自已的看法。

４、学生结合自已与父母、老师和同学交流的成果，填写好书上的表格,并在小组内与同学交流交流,说一说你比较认同谁的看法？为什么？?5、全班交流,每个学生说说别人眼中的我。教师特别引导学生讨论:假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？

6、学生分小组讨论，教师引导学生可以寻找合理的方法解决这个问题,例如私下里找他们沟通，把自已的想法与他们交流一下。?(四)梦想中的我

1、教师引导：同学们,在生活中,我们经常对自已有特别的盼望，假如你有一个神奇的魔法，可以将自已变成你想成为的事物，那么你最想变成什么呢？?2、学生思考问题,而且完成課本第四页上面的填写内容,然后在小组内交流交流，说一说梦想中的自已是什么样子的??３、全班交流,教师相机引导学生为变成自已梦想中的样子而努力奋斗，使自已变得更优异,最终成为梦想中的自已。?(五)我的小秘密

1、教师引导：同学们，我们每个人都有自已的秘密，张华的秘密是什么呢?请同学们读一读課本阅读角的文章《我独特的内心世界》，想一想张华有什么秘密??2、学生认真读文章《我独特的内心世界》,交流张华的秘密。?3、小结：其实每个人都有自已的秘密，在这些秘密里面，有我们丰富、独特的内心世界。同学们，假如你有一个秘密盒子，你会放什么秘密进去呢？大家可以放心，你的秘密没有人可以打开它，但是假如你乐意,你也可以把自已的秘密与别人分享分享。

三、課堂总结?同学们,经过今天这节課的学习，我们知道了我们每个人都是独特的，都有自已的优点,也有自已不完美的地方,我们要对的的结识自已,才能不停的改善自已，让自已变得更加好。?１、我是独特的

第二学时?教学目标：?1、知道我们每个人都有自已的特点,也有不完美的地方，我们可以不停的改善自已，使自已变得更加好。?2、阅读小健的故事，了解小健前后的变化