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【工作总结】教研室工作总结

本学期教研室在学校及院系领导下，围绕深化教学改革、提升教研质量、强化师资建设核心目标，扎实推进各项工作。在课程建设方面，完成3门省级精品在线开放课程的升级迭代，新增课程资源包23个，包含微课视频156分钟、虚拟仿真实验项目4个，修订课程标准5门，开发活页式教材2部。通过召开课程思政专题研讨会6次，提炼专业课思政元素32个，建成课程思政示范课堂8个，其中《机械设计基础》课程入选校级课程思政示范课程。

师资队伍建设取得显著成效，组织教师参加各类培训28人次，其中国家级教学能力提升培训4人次，省级骨干教师研修6人次。实施青蓝工程结对帮扶计划，安排5名副教授以上职称教师指导8名青年教师，通过听课评课、教学设计研讨等形式开展帮扶活动12次。本学期教师团队新增省级教学名师1人，校级教学能手3人，1名教师在全国高校教师教学创新大赛中获二等奖，2名教师获校级青年教师讲课比赛一等奖。

教学改革深入推进，立项校级教学改革研究项目5项，其中重点项目2项。探索混合式教学模式改革，在《电工电子技术》等6门课程中实施翻转课堂教学，建设在线学习资源平台，学生线上自主学习时长平均达到课程总学时的35%。开展以赛促教、以赛促学实践活动，组织学生参加学科竞赛12项，获省级以上奖项36项，其中全国大学生机械创新设计大赛一等奖2项，省级大学生工程训练综合能力竞赛特等奖1项。

科研与教学融合取得新进展，教研室教师承担各类科研项目15项，其中国家自然科学基金项目1项，省部级科研项目4项，横向科研项目8项，科研经费到账总额达380万元。发表教研科研论文26篇，其中核心期刊论文12篇，被EI收录论文5篇。将科研成果转化为教学内容，开发科研案例教学模块12个，邀请企业专家开展科研前沿讲座6场，组织学生参与教师科研项目18项，学生以第一作者发表论文3篇。

实践教学体系不断完善，新增校外实习基地5个，涵盖智能制造、新能源等领域，组织认识实习、生产实习4批次，参与学生420人次。完成实验室建设项目3项，新增实验设备86台套，总值260万元，其中智能制造实训中心投入使用后，可同时容纳120名学生开展实训教学。实践教学环节改革方面，推行项目化实践教学模式，学生完成综合性实践项目68个，其中15个项目获校级优秀实践成果奖。

教研活动规范开展，制定《教研室活动管理办法》，坚持双周教研活动制度，本学期开展集体备课18次、教学研讨12次、教学质量分析会4次。建立教学资源共享平台，汇集各类教学资料280余份，包括课件、教案、习题库等，实现优质教学资源共建共享。组织编写《教学质量监控与评价手册》，建立学生评教、同行评议、督导评价三维评价体系，本学期累计听课120课时，收集学生反馈意见360条，形成教学改进建议28项。

学生创新能力培养成效显著，指导学生申报大学生创新创业训练计划项目16项，其中国家级项目3项、省级项目5项。建设创新创业实践基地，开展创新工坊活动24次，参与学生200余人次。学生团队完成创新创业项目成果转化2项，获得国家实用新型专利3项。本学期组织开展学科竞赛专题培训8场，邀请行业专家、企业工程师担任指导教师12人，形成专业教师+企业导师双指导模式。

对外交流合作持续深化，与5所兄弟院校建立教研合作关系，开展跨校联合备课3次，共享教学资源库4个。邀请校外专家学者来校开展教学研讨活动6次，选派教师外出交流学习12人次。与企业共建产业学院2个，共同制定人才培养方案，开发特色课程6门，企业技术骨干承担实践教学课时达180学时。

教学质量监控体系不断健全，建立期初-期中-期末三阶段教学检查制度，开展教学资料专项检查3次，重点检查教案编写、作业批改、实验指导等教学环节。实施教学过程动态监控，通过课堂录像分析、学生座谈会等形式及时发现解决教学问题。建立教师教学业绩档案，将教学成果、学生评价、教研活动参与等情况纳入考核体系，作为职称评聘、评优评先重要依据。

存在的主要问题：一是教研成果转化应用不够充分，部分教学改革项目成果未能有效推广；二是青年教师科研能力有待提升，高水平科研项目和成果数量不足；三是实践教学条件仍需改善，部分实验设备老化影响教学效果；四是学生创新实践活动参与面不够广泛，需要进一步完善激励机制。

下一步工作计划：重点推进国家级一流本科课程申报工作，计划完成2门课程的申报材料准备；加强科研团队建设，组织申报省部级以上科研项目8-10项；实施实验室升级改造工程，更新实验设备50台套；扩大创新创业教育覆盖面，建立学生创新项目孵化机制；深化产教融合，与企业共建实践教学基地3-5个；开展教学成果总结凝练，力争申报省级教学成果奖1-2项。

通过一学期的扎实工作，教研室在教学、科研、师资建设等方面取得了阶段性成果，但也清醒认识到工作中存在的不足。今后将继续聚焦人才培养中