【园所必备】《幼儿园保育教育质量评估指南》解读.pdfVIP

《幼儿园保育教育质量评估指南》解读

一、《评估指南》出台的背景依据

1.贯彻党中央决策部署的重要举措。落实《关于学前教育

深化改革规范发展的若干意见》和《深化新时代教育评

价改革总体方案》。

2.提高学前教育质量的迫切需要。经过连续实施三期行动

计划，学前教育实现了基本普及目标，迈入全面普及和

高质量发展的新阶段，迫切需要加强幼儿园保教质量评

估，发挥好质量评估的引领、诊断、改进和激励作用，

引导各类幼儿园树立正确的质量观，科学实施保育教育。

3.深化学前教育评价改革的必然要求。长期以来，各地幼

儿园保教质量评估普遍存在“重结果轻过程、重硬件轻

内涵、重他评轻自评”等倾向，难以适应学前教育高质

量发展的新要求，亟待从国家层面出台指南，强化科学

导向，加强规范引导，推动各地健全科学的幼儿园保教

质量评估体系。

-1-

二、《评估指南》起草的基本思路

1.体现引领性

-2-

坚持办园方向，全面贯彻党的教育方针，引导幼儿园

树立科学的保教质量观，尊重幼儿年龄特点和发展规律，

推动幼儿园不断提升科学保教水平。

2.体现针对性

聚焦落实促进幼儿身心全面和谐发展的培养目标和深

化幼儿园教育改革的重点任务，着力扭转地方幼儿园质量

评估存在的问题，不断改进幼儿园保教质量。

3.体现发展性

充分发挥教育评估的引导、诊断、改进、激励功能，强

化过程评估，重点关注保育教育过程质量，关注幼儿园提

升保教水平的努力程度和改进过程，支持幼儿园自我诊断、

自我完善、自我提升。

4.体现操作性

对评估的重点内容、关键指标和具体考查要点，以及

评估方式、组织实施等方面提出明确要求，为地方具体实

施提供了可操作的指引，确保导向清晰，解决实际问题。

三、《评估指南》的基本原则

1.坚持正确方向

-3-

坚持社会主义办园方向，践行为党育人、为国育才使

命，树立科学评价导向，推动构建科学保育教育体系，整

体提升幼儿园办园水平和保育教育质量。

2.坚持儿童为本

尊重幼儿年龄特点和成长规律，注重幼儿发展的整体

性和连续性，坚持保教结合，以游戏为基本活动，有效促

进幼儿身心健康发展。

3.坚持科学评估

完善评估内容，突出评估重点，改进评估方式，切实

扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾

向。

4.坚持以评促建

充分发挥评估的引导、诊断、改进和激励功能，注重

过程性、发展性评估，引导办好每一所幼儿园，促进幼儿

园安全优质发展。

-4-

四、《评估指南》的评估方式

《评估指南》着力从三方面改进优化评估方式，切实

提高评估工作的科学性、有效性。

1.突出过程评估

针对幼儿园质量评估中重终结性结果评判、轻保教

过程考察的问题，强调聚焦保育教育过程及影响保教质

量的关键因素，通过对班级师幼互动情况、对保教实施

过程中教职工的观念和行为的专业判断，着重考察幼儿

-5-

园对《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲

要》的具体落实情况，激励促进幼儿园不断发展提高。

2.强化自我评估

针对幼儿园被动参与、难以发挥评估的激励作用问题，

强调将自评作为提升教师专业能力的常态化手段，通过教

职工深度参与，建立幼儿园自我诊断、反思和改进，外部

评价激励引导的良性发展机制，切实转变园长教师的观念

和行为，提高保教实践能力。园所在注重自我评估的过程中，

管理者们也要不断学习、与时俱进，提升自身的管理与专业

能力，