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小学科学探究活动中的PBL教学策略与评价体系构建论文

**摘要**：本文旨在探讨小学科学探究活动中的PBL（项目式学习）教学策略及其评价体系的构建。通过分析当前小学科学教育的现状与挑战，提出PBL教学策略的具体实施方法，并构建一套科学、系统的评价体系，以提升学生的科学素养和创新能力。本文结合实际案例，深入剖析PBL教学在小学科学教育中的可行性和有效性，为一线教师提供切实可行的教学指导。

**关键词**：小学科学、PBL教学、探究活动、教学策略、评价体系

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**一、背景分析**

（一）小学科学教育现状与挑战

1.**教学内容单一，缺乏实践性**

当前小学科学教育普遍存在教学内容单一的问题