高中生物课堂中科学探究能力培养与学生科学思维养成的实证研究论文.docx

高中生物课堂中科学探究能力培养与学生科学思维养成的实证研究论文

摘要：本文以高中生物课堂为研究对象，探讨科学探究能力培养与学生科学思维养成的实证关系。通过分析教学实践中的具体问题，提出相应的解决策略，旨在为提高高中生物教学质量，培养学生科学素养提供参考。

关键词：高中生物；科学探究能力；科学思维；实证研究

一、问题的提出

（一）科学探究能力培养方面的问题

1.教师对科学探究能力的认识不足

在高中生物课堂中，部分教师对科学探究能力的认识存在误区，认为实验操作就是科学探究的全部。这种观念导致教师在教学中过于注重实验结果，而忽略了探究过程中的思维训练。实际上，科学探究能力不仅仅是实验操作技能，更包