高中地理课校园垃圾分类地理环境监测与保护策略论文.docx

高中地理课校园垃圾分类地理环境监测与保护策略论文

摘要：本文立足高中地理教学实践，以校园垃圾分类为切入点，探讨地理环境监测与保护策略的融合路径。通过分析校园垃圾治理的现实困境与地理学科的实践价值，提出将垃圾分类监测纳入地理课程体系，以“人地协调观”为指导，通过实地调研、数据采集、空间分析等地理方法，构建校园垃圾分布模型、环境影响评估体系，进而形成可操作的分类保护策略。研究旨在推动地理教学从知识传授走向实践育人，提升学生的环境责任感和地理实践力，为校园生态文明建设提供学科支撑。

关键词：高中地理；校园垃圾分类；地理环境监测；保护策略；实践育人

一、背景分析

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