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高中数学课堂中教师提问反馈对学生思维深度影响研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学课堂中教师提问反馈对学生思维深度的影响。通过分析教师提问反馈的策略及实施效果，为提高数学教学质量提供实证依据。

关键词：高中数学；教师提问；反馈；思维深度

一、引言与背景

（一）研究背景

1.当前教育形势下高中数学教学的困境

随着教育改革的不断推进，高中数学教学越来越注重培养学生的思维能力。然而，在实际教学中，许多教师仍然采用传统的教学模式，注重知识传授，忽视了对学生思维能力的培养。这导致学生在面对复杂问题时，往往无法运用所学知识进行有效解决。因此，研究如何通过教师提问反馈来提高学生的思维深度，对于解决这一困境具