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初中语文文学创作教学中的学生创新写作策略研究论文

摘要：

在新课程改革背景下，初中语文文学创作教学肩负着培育学生核心素养的重要使命，其中创新写作能力的培养成为提升学生思维品质与人文素养的关键路径。然而当前教学中，学生写作常陷入“套路化表达”“情感虚假化”“思维同质化”的困境，与文学创作的本质相背离。本研究立足初中语文教学实践，结合学生认知发展规律，从思维激活、情感赋能、评价革新等维度，探索创新写作的有效策略，旨在构建“情境驱动—体验生成—个性表达”的教学模式，为破解初中写作教学难题提供实践参考，助力学生从“被动模仿”走向“主动创造”，实现语言能力与思维品质的协同发展。

关键词：初中语文；文学