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基于小学生需求的校园绿化景观设计策略论文

摘要：校园绿化景观作为小学生日常学习生活的重要环境载体，其设计质量直接影响学生的身心健康与全面发展。当前多数校园绿化存在成人化、形式化倾向，忽视小学生的生理、心理及行为需求，导致景观“好看不好用”。本文基于小学生的身高特点、认知规律、活动偏好等核心需求，探索校园绿化景观的实用设计策略，旨在通过空间优化、植物选择、功能融合等手段，打造兼具安全性、趣味性、教育性的“成长型”绿化环境，为校园环境设计提供实践参考，让绿化真正成为小学生亲近自然、探索世界、涵养心性的“无声课堂”。

关键词：小学生需求；校园绿化；景观设计；成长支持；空间体验

一、