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慧眼识图：根据目的选择和应用地图

一、教学内容分析

从《义务教育地理课程标准（2022年版）》“地理工具与地理实践”模块的视角审视，本节课是学生系统掌握地理“第二语言”的关键枢纽，具有承前启后的战略意义。课程标准要求学生学习“地图的基本要素”，并“根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯”。这指引我们超越对单一地图类型的孤立认知，转向构建一个以“目的”为导向的、动态的地图应用逻辑体系。在知识技能图谱上，本节课上承“地图的阅读”（三要素），下启具体区域地理的学习（如地形图、气候图的应用），核心技能是“选择”与“应用”的决策能力。其蕴含的学科思想方法是“空间决策与问题解决”，