《位置（第1课时）》教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

五

学期

秋季

课题

位置（第1课时）

教学目标

1.知道能用两个数据确定物体在平面中的位置，在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。

2.经历用数对确定位置的学习过程，培养观察、概括能力，感悟数对与位置的一一对应思想，渗透数形结合的思想，发展空间观念。

3.体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。

教学内容

教学重点：

理解数对的意义，会用数对确定物体的位置。

教学难点：

借助现实情境理解列、行与有序数对的统一性。

教学过程

一、复习引入

张亮（