郢人：古文解读与情感分析.pdfVIP

《郢人》教案

教学目标：

1.熟练朗读课文，掌握重点含义。

2.学会结合注释疏通文意。

3.了解故事内容，把握人物之间的。

4.理解运用寓言进行比喻的手法。

5.体悟古人重情重义的纯朴情操。

重点：1.学会结合注释疏通文意。

2.了解故事内容，把握人物之间的。

难点：理解运用寓言进行比喻的手法。

教时：1教时

导入：

曾说：人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。古人这种“知心”的“知己”

故事历来为人们所称道。

一、作者作品

（前369-前286），，姓周，字子休，战国时期散文家、思想家和哲学家，

宋国人，道家学说的主要创始人之一。与道家始祖并称“老庄”，他们的哲学思想

体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。代表作品为《》，名篇有《逍遥游》、《齐物论》

等，主张“天人合一”和“清静无为”。

二、相关背景

与常常在讨论问题时互相抬杠。但在情谊上，一直将当作是生平唯一

的挚友。

三、整体感知

1.朗读课文。

2.就课文不理解的质疑。先在小组内质疑，小组不能解决的交全班讨论。

3.积累

（1）通假字

郢人垩慢其鼻端若蝇翼

（慢：通“墁”，涂抹。）

（2）古今异义

匠石运斤成风而斫之斤：古义，斧子一类的工具；今义，度量衡单位。

（3）重点

①郢：春秋战国时期楚国的国都。“郢人”指楚国都城里的。垩：石灰。慢：

通“墁”。涂抹。

②匠石：工匠名。斫：削，清除。

③运：挥动。斤：斧头。

④听：任凭。

⑤君：宋国国君。

⑥质：对手。

⑦夫子：指。

4.疏通文意

结合注释翻译全文，把握文章大意：

送葬，经过的墓地，回过头来对跟随的人说：“郢地有个人把白石灰泥涂

抹在他自己的鼻尖上，像蚊蝇的翅膀那样大小，让匠石用斧子砍削掉这一小白点。匠石挥动

斧子呼呼作响，漫不经心地砍削白点，鼻尖上的白泥完全除去而鼻子却一点也没有受伤，郢

地的人站在那里也若无其事不失常态。君知道了这件事，召见匠石说：‘你为我也这么

试试’。匠石说：‘我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。虽然如此，我可以搭配的伙伴已

经死去很久了。”自从离开了人世，我没有可以匹敌的对手了！我没有可以与之论辩的

人了！”

四、探讨交流

（1）从“自夫子也，吾无以为质矣，吾无与言之矣”一句话中可以看出和

又怎样的感情？

讨论并归纳：表明二人感情真挚深厚，亲如手足。

（2）简述寓言的目的？

讨论并归纳：在这则寓言里，表达了对的。

（3）“郢人立不失容”说明了什么？

讨论并归纳：

郢人信赖石，才能让石削去自己鼻尖上的污渍，并且在石的利斧挥动之下面不改色

心不跳，对于石得以发挥卓越本领，信任是必不可少的条件。它告诫人们，要以诚相

托，以心相印；信赖，能够产生力量；信赖，能够创造。

五、课堂小结

本文故事简短。富有力。死后，再也找不到可以对谈的人了。在这短

短的寓言中，流露出纯厚真挚之情。

六、作业

谈谈你对友谊的理解。