2025广东佛山禅城区南庄镇吉利中学招聘数学地理临聘教师备考题库含答案.docxVIP

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2025广东佛山禅城区南庄镇吉利中学招聘数学地理临聘教师备考题库含答案.docx

2025广东佛山禅城区南庄镇吉利中学招聘数学地理临聘教师备考题库

第一部分单选题(100题)

1、近日,由于连续降雨,九江、景德镇、上饶等地洪灾严重,部分城市内涝严重,大量房屋商铺进水,道路被淹,桥梁冲垮,群众的基本物资得不到保障。相关部门迅速调集面包、饮用水、药品等物资,这些物资:

A.是商品,因为它们用于交换

B.是商品,因为它们是劳动产品

C.不是商品,因为它们不用于交换

D.不是商品,因为它们不是劳动产品

【答案】:C

2、李某将电脑遗失在火车站候车室,被旅客王某捡到,下列说法符合法律规定的是()。

A.王某可将电脑交给执勤警察,也可以自己用

B.王某联系李某后声称可以返还,但要求李某支付50元快递费

C.李某登报悬赏3000元寻找电脑,王某表示愿意归还,但李某以悬赏金额过高为由只同意支付1000元

D.王某将电脑交给公安机关,公安机关发布招领公告,经过6个月无人认领,电脑应归王某所有

【答案】:B

3、下列公文要素属于版记部分的是()。

A.印发日期

B.附件

C.附注

D.成文日期

【答案】:A

4、下面不属于观念技能的是:

A.评价技能

B.判定技能

C.概括技能

D.预测技能

【答案】:A

5、我国太阳能最丰富的地区是()。

A.海南岛

B.青藏高原

C.吐鲁番盆地

D.东北地区

【答案】:B

6、《民法总则》规定,没有法定的或者约定的义务,为避免他人利益受损失而进行管理的人,有权()。

A.请求加害人进行补偿

B.获得其所保护的利益

C.请求受益人偿还由此支出的必要费用

D.请求相关人给予劳动报酬

【答案】:C

7、某化工厂工作人员赵某,工作时玩手机,不按规定操作,造成厂房失火,设备损坏,造成直接损失15万,赵某的行为构成()。

A.纵火罪

B.玩忽职守罪

C.破坏公共设施罪

D.重大责任事故罪

【答案】:D

8、下列哪句话属于管理职能中的计划职能?()

A.众人拾柴火焰高

B.强将手下无弱兵

C.人心齐,泰山移

D.凡事预则立,不预则废

【答案】:D

9、中国特色社会主义进入新时代,意味着()在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。

A.中国特色社会主义

B.世界社会主义

C.科学社会主义

D.马克思主义

【答案】:C

10、一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长,小猪佩奇这一形象就成为了一个新的热点,引起不同产业的发展,比如服装、玩具、动画片等。这表明()。

A.消费调节生产

B.消费是生产的动力

C.消费决定生产的对象和水平

D.消费是生产的目的

【答案】:B

11、公文语言要求朴实、准确、庄重、严谨。下面语句符合要求的是:

A.我厂的产品远销欧美,质量达到先进水平。

B.我局近日将对你单位进行年度审核,请予接洽。

C.企事业单位应如实向环境保护部门报告执行情况。

D.商务部发布《汽车销售管理办法》,自2017年7月1日起施行。

【答案】:D

12、2020年3月30日,《关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意见》出台。《意见》分类提出土地、劳动力、资本、技术、数据五个要素领域的改革方向和具体举措。由此可知,推进要素市场化改革要()。

A.把握不同要素的特点,坚持问题导向、分类施策

B.坚持在矛盾特殊性原理指导下研究各要素的特点

C.坚持辩证否定观,借助外力否定传统的要素配置

D.发挥创造性思维对市场化改革成败的决定性作用

【答案】:A

13、最早提出纳米尺度上科学和技术问题的是著名物理学家、诺贝尔奖获得者是()。

A.费曼

B.格莱特

C.德雷克斯勒

D.肖克莱

【答案】:A

14、()被称为“海洋中的热带雨林”。

A.红树林

B.珊瑚礁

C.滨海湾

D.马尾藻海

【答案】:B

15、该服装公司侵犯了该影视明星的()。

A.姓名权

B.隐私权

C.肖像权

D.人身自由权

【答案】:C

16、2021年4月13日,中国女足在落后两球的情况下上演逆转好戏,凭借王霜在加时赛的破门,击败韩国队()。

A.获得奥运会入场券

B.晋级世界杯

C.获得亚运会入场券

D.晋级亚洲杯

【答案】:A

17、根据马克思劳动价值理论,抽象劳动和具体劳动分别决定商品的()。

A.价值和使用价值

B.使用价值和交换价值

C.交换价值和使用价值

D.使用价值和价值

【答案】:A

18、“从群众中来,到群众中去”的工作方法和领导方法同辩证唯物主义认识论的哪个原理完全一致?()

A.从感性认识上升到理性认识

B.从实践到认识,从认识到实践

C.从理性认识回到实践

D.从认识到

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