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创建文明校园主题班会课教案

好的，这是一份关于“创建文明校园”主题班会课的教案，希望能为您提供有益的参考。

创建文明校园，我们共同行动

——“创建文明校园”主题班会课教案

一、班会主题

创建文明校园，我们共同行动

二、班会背景

文明是社会进步的标志，校园是培育文明的沃土。当前，全社会都在积极倡导文明新风，创建文明校园不仅是提升学校整体形象的需要，更是培养学生良好道德品质、塑造健全人格的内在要求。然而，在日常校园生活中，仍存在一些与文明校园建设不相和谐的现象。本次班会旨在引导学生深刻理解文明校园的内涵，自觉践行文明行为，共同营造和谐、有序、向上的校园环境。

三、班会目标

1.认知目标：使学生了解文明校园的基本内涵和创建文明校园的重要意义，认识到自身行为与校园文明的密切关系。

2.情感目标：激发学生对文明行为的认同感和对创建文明校园的责任感、使命感，培养学生高尚的道德情操和审美情趣。

3.行为目标：引导学生反思自身行为，自觉抵制不文明现象，主动践行文明规范，从点滴小事做起，争做文明校园的建设者和守护者。

四、班会对象

初中/高中学生（可根据年龄段特点调整案例和讨论深度）

五、预计时长

一课时（约40-45分钟）

六、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，内容包括：文明校园的定义、图片或短视频（展示校园内的文明与不文明现象）、相关名言警句、讨论问题等。

*准备一些小纸条和笔，用于学生书写“文明承诺”或“我的金点子”。

*可选：准备一些与文明主题相关的歌曲、小品剧本或情景剧素材。

2.学生准备：

*提前观察校园内存在的文明行为和不文明现象，思考其影响。

*可选：小组合作准备与文明主题相关的小节目（如小品、朗诵、歌曲等）。

七、班会流程

（一）导入：情景再现，引发思考（约5分钟）

1.方式一（图片/视频导入）：

*教师播放精心剪辑的短视频或展示一组对比鲜明的图片：一侧是整洁的校园环境、同学间互助友爱的场景、课堂上认真听讲的画面；另一侧是随手丢弃的垃圾、墙壁上的涂鸦、同学间的争执、课堂上的交头接耳等。

*提问：“同学们，看完这些图片/视频，你们有什么感受？哪些场景让你感到舒适和温暖？哪些场景让你感到不适甚至反感？”

2.方式二（问题导入）：

*教师提问：“同学们，我们每天在校园里学习、生活，校园就像我们的第二个家。你们心目中理想的‘家’是什么样子的？我们现在的校园距离这个理想还有哪些差距？”

3.教师小结，引出班会主题：无论是图片视频带来的直观感受，还是大家对理想校园的憧憬，都离不开两个字——“文明”。今天，我们召开“创建文明校园，我们共同行动”主题班会，就是要一起探讨什么是文明校园，为什么要创建文明校园，以及我们能为创建文明校园做些什么。

（二）探讨：何为文明，为何创建（约10分钟）

1.“文明”大家谈：

*提问：“在你看来，什么是‘文明’？‘文明校园’又应该具备哪些特征？”

*组织学生自由发言或小组讨论后派代表发言，教师将关键词记录在黑板或PPT上（如：整洁、有序、友善、尊重、诚信、勤奋、创新、和谐等）。

2.文明校园的意义：

*教师引导：“创建文明校园，仅仅是为了让校园看起来更漂亮吗？它对我们个人成长、对班集体、对整个学校乃至社会，都有哪些重要意义呢？”

*学生分组讨论，分享见解。

*教师总结：文明校园是良好学习环境的保障，是学生身心健康成长的摇篮，是学校良好形象的体现，更是社会文明进步的基础。每一位同学都是文明校园的受益者，也应是文明校园的建设者。

（三）反思：审视自我，明辨是非（约15分钟）

1.“校园不文明现象”大搜索与剖析：

*活动：“我是小小观察员”。请同学们结合课前观察，列举校园内存在的不文明行为（可采用匿名写纸条投入“意见箱”的方式，或小组讨论后集中反馈）。

*教师将学生列举的不文明现象进行分类（如：环境破坏类、言行失当类、学习习惯类、公共秩序类等）。

*重点选取几个典型的不文明现象（如：乱扔垃圾、随地吐痰、在课桌上乱刻乱画、说脏话、抄袭作业、食堂插队等），组织学生讨论：“这些行为会带来哪些危害？如果我们是受害者，会有什么感受？”

2.“我的文明行为清单”分享：

*过渡：“不文明行为让我们警醒，文明行为则让我们温暖。在我们身边，也有许多同学在默默践行着文明，请大家分享一下，你曾经做过或看到过哪些文明的行为？这些行为给你带来了什么启示？”

*学生分享，教师给予肯定和鼓励，营造积极向上的氛围。

3.情景模拟/小品表演（可选）：

*学生表演准备好的与文明主题相关的小品或情景剧，展现文明与不文明行为的对比及其后果。

*表演后