人音版二年级下册《快乐的舞蹈——霍拉舞曲》教学设计.docx

人音版二年级下册《快乐的舞蹈——霍拉舞曲》教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属“感受与欣赏”及“表现”领域，核心是引导学生在律动与聆听中，初步接触并体验东欧民间舞曲的风格魅力。从《义务教育艺术课程标准（2022年版）》学段目标审视，本课旨在达成“能随着音乐情绪、节奏、力度的变化，用身体动作做出反应”（12年级）的关键能力，并渗透“感受中外音乐的多样性与丰富性”的文化理解素养。知识技能图谱上，学生需在感知乐曲明快情绪与舞蹈性基础上，辨识其源自罗马尼亚的“霍拉舞”体裁，并初步体验典型的“附点节奏”与力度的“渐强”变化，这是对前期节奏感与肢体表现力的巩固与情境化应用。过程方法上，本课强调“体验式