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三年级数学老师家长会上的发言稿

尊敬的各位家长朋友：

大家晚上好！

非常感谢大家在百忙之中抽出宝贵时间来参加今天的家长会。我是孩子们的数学老师，很高兴能有这样一个机会，和大家面对面地交流孩子们在数学学习上的情况，共同探讨如何帮助他们更好地成长。三年级，在孩子们的学习生涯中是一个重要的承上启下的阶段，数学学习也不例外，它既承接了一二年级打下的基础，又为后续更复杂的数学知识学习做好铺垫。今晚，我想和大家重点交流以下几个方面的内容，希望能得到各位家长的理解与配合。

一、三年级数学学习的特点与重要性

进入三年级，孩子们的数学学习内容和思维方式都在发生一些悄然但关键的变化。如果说一二年级更多的是直观感知和简单运算，那么三年级则开始逐步向抽象逻辑思维过渡。

*知识难度有所提升：从具体的数与量，慢慢扩展到更抽象的概念，比如周长、面积的初步认识，倍数关系的理解，以及更复杂的两步甚至三步应用题的解决。这些内容对孩子的思维条理性和逻辑性要求更高了。

*计算要求更加熟练：乘法口诀的熟练运用是基础，多位数的加减乘除混合运算也开始出现，计算的准确性和速度都需要进一步提升。

*解决问题能力的培养成为重点：数学不再仅仅是“算一算”，更重要的是“想一想”。孩子们需要学会从题目中提取有用信息，分析数量关系，选择合适的方法解决问题，这其中就涉及到逻辑思维和策略运用的能力。

这个阶段，帮助孩子顺利度过思维转型期，培养他们对数学的兴趣和信心，建立良好的学习习惯，至关重要。这不仅影响他们当前的数学成绩，更会对他们未来的数学学习乃至理科思维的发展产生深远影响。

二、本学期数学学习重点内容概述

结合教材和课程标准，本学期我们数学学习的重点主要集中在以下几个方面：

1.数的认识与运算：进一步巩固万以内数的认识，熟练掌握两、三位数的加减运算，以及表内乘除法的灵活运用，并开始学习有余数的除法。这部分是整个数学学习的基石，必须扎实掌握。

2.空间与图形：初步认识周长和面积的概念，并学会计算长方形和正方形等基本图形的周长与面积。这部分内容比较抽象，需要孩子们多动手操作、观察比较，建立空间观念。

3.解决问题：这是贯穿始终的重点。我们将引导孩子学习分析“求一个数的几倍是多少”、“一个数是另一个数的几倍”等典型问题，以及一些两步计算的实际问题。培养他们审题、分析、列式、检验的完整解题习惯。

4.数学广角：会涉及一些简单的排列组合、逻辑推理等内容，旨在激发孩子的数学思维，培养他们的有序思考和初步的推理能力。

三、孩子们在数学学习中可能遇到的普遍问题与应对

在日常教学中，我观察到三年级的孩子在数学学习中，可能会遇到一些共性的问题，我们一起来看看，并思考如何应对：

*计算粗心，准确率不高：这是很多孩子都会遇到的问题。有时是看错数字、抄错题目，有时是运算符号混淆，有时是进位退位忘记。

*应对：培养孩子认真细致的学习习惯是关键。书写要规范，计算时不急不躁，完成后养成自觉检查的习惯。可以引导孩子用不同的方法进行验算。

*审题不清，答非所问：有些孩子拿到题目，匆匆一看就开始做，结果常常因为没读懂题意，理解偏差而做错。

*应对：引导孩子“慢审题，快解题”。读题时圈点关键词，明确题目要求是什么，已知条件有哪些。可以让孩子读完题目后，用自己的话复述一下题意。

*知识点理解不透彻，死记硬背：对于一些概念性的知识，如果只是死记硬背，不理解其内涵，就很难灵活运用，遇到变式题就容易出错。

*应对：鼓励孩子多问“为什么”，引导他们通过动手操作、画图、举例等方式，真正理解数学概念和方法的本质。

*解决问题时缺乏思路，不知从何下手：面对稍微复杂一点的应用题，有些孩子会感到无从下手，缺乏分析问题的方法和策略。

*应对：帮助孩子掌握一些基本的解题策略，比如画图法（线段图、示意图）、列表法、从问题入手倒推等。平时可以多和孩子一起分析题目，引导他们说出自己的思考过程，哪怕是错误的思路，也能帮助我们找到症结所在。

*学习习惯有待加强：比如课前准备不充分，上课听讲不够专注，作业书写潦草，做完不检查等。

*应对：家校共同努力，从细节入手，培养孩子良好的学习习惯。这比一时的分数更为重要。

四、对家长配合的几点建议

孩子的成长离不开家庭和学校的共同努力。在数学学习方面，我希望能得到各位家长的以下配合：

1.关注学习过程，而非仅仅是分数：分数固然重要，但更重要的是孩子在学习过程中是否真正理解了知识，是否养成了良好的学习习惯，是否对数学保持着兴趣。当孩子考试成绩不理想时，不要一味指责，而是和孩子一起分析原因，查漏补缺，给予鼓励和引导。

2.培养孩子独立思考和解决问题的能力：当孩子遇到难题时，家长不要急于给出答案，可以引导他们思考：“