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5的分解教学反思（精选五篇）

第一篇：5的分解教学反思

5以内的分解与组成教学反思

新宅幼儿园杨云春

学习《5以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想，是

认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成，体验分与

合，所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分，再把分实物

抽象成分解数，从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动，不

断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的。在课堂上，

我充分利用语言和教具让孩子充分理解分与合的意义。第一步，动手

把4五角星分在两边，接着抽象成数，然后想想“几和几合成4”。第

二步，让孩子通过自己摆一摆能够发现三种不同的方法。这个过程中

也是为了理解和记忆4的组成提供了形象支持。第三步，是抽象成数，

这是重点，也是逐渐的过程，4可以分成3和1，让孩子理解3和1是

什么意思。从半独立完成4可以分成2和几，到独立完成4可以分成

几和几。第四步，让孩子在“分”的基础上理解“合”。

接下来我让孩子自己去动手分一分实物，再到分解数，这样他们

能更具体形象地理解分与合。接下来的对口令和开火车填数的游戏，

孩子们都非常有兴趣。由于时间的关系，这节课还缺少了一个让孩子

找找“生活中分与合