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学校家庭社会三结合教育活动实施方案

一、背景与意义

当前，青少年学生的成长环境日趋复杂，其思想观念、行为习惯的养成受到学校、家庭、社会多方面因素的综合影响。单一的学校教育已难以满足新时代人才培养的需求。构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成目标一致、内容衔接、功能互补、配合密切的教育合力，是落实立德树人根本任务，促进学生全面发展、健康成长的必然要求，也是推进教育治理体系和治理能力现代化的重要举措。本方案旨在系统规划和有效实施三结合教育活动，以期为学生健康成长营造良好环境。

二、指导思想

以立德树人为根本任务，坚持“育人为本，全面发展”的教育理念，以促进学生健康成长和综合素质提升为核心目标，积极调动学校、家庭、社会三方力量，优化教育资源配置，创新教育活动形式，完善协同育人机制，努力构建家校社责任共担、资源共享、过程共管、成果共赢的一体化教育格局，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

三、基本原则

1.育人为本，全面发展：始终将促进学生身心健康和全面发展作为出发点和落脚点，关注学生品德修养、知识技能、身心健康、社会适应等各方面素质的提升。

2.家校协同，双向互动：强化学校在教育中的主导作用，尊重家长在家庭教育中的主体地位，建立家校之间信息畅通、平等对话、互助合作的有效机制。

3.社会参与，资源共享：积极争取和有效利用社会各界教育资源，引导社会力量有序参与学校教育活动，形成全社会关心支持教育的良好氛围。

4.因地制宜，注重实效：结合本校实际、区域特点和学生需求，设计和开展具有针对性、可操作性的教育活动，力戒形式主义，确保活动取得实效。

5.改革创新，持续发展：积极探索三结合教育的新思路、新方法、新途径，不断总结经验，完善机制，推动三结合教育工作常态化、长效化发展。

四、活动目标

（一）总目标

通过系统开展三结合教育活动，使学校、家庭、社会教育理念进一步统一，教育资源得到有效整合，协同育人机制更加健全，学生思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质明显提升，初步形成学校主导、家庭尽责、社会协同的育人新局面。

（二）具体目标

1.学生层面：增强社会责任感、创新精神和实践能力，养成良好的行为习惯和学习习惯，提升综合素质，促进个性健康发展。

2.家长层面：更新家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提升家庭教育素养和参与学校教育的积极性、有效性。

3.教师层面：提高对三结合教育重要性的认识，增强指导家庭教育和整合社会资源的能力，提升专业素养和育人水平。

4.学校层面：构建完善的家校社协同育人体系，形成特色鲜明的三结合教育模式，提升学校整体办学水平和社会声誉。

5.社会层面：营造全社会关心、支持、参与青少年教育的良好氛围，整合并优化社会育人资源，为学生健康成长提供广阔平台。

五、主要任务与内容

（一）深化家校合作育人机制

1.健全家长委员会制度：规范家长委员会的组建与运作，明确其在学校治理、教育教学、家校沟通、权益维护等方面的职责，畅通家长参与学校管理的渠道。定期召开家长委员会会议，听取家长意见建议，共同商议学校重要事项。

2.提升家长学校办学质量：将家长学校作为指导家庭教育的主阵地，针对不同年龄段学生家长的需求，系统开设家庭教育理念、方法、心理辅导、亲子沟通等方面的课程和讲座。邀请专家学者、优秀教师、有经验的家长担任讲师，采用线上线下相结合的方式开展教学。

3.丰富家校沟通形式：除常规的家长会、家访外，积极运用电话、微信群、QQ群、学校网站、APP等多种媒介，及时、准确地向家长传递学校信息、学生在校情况。定期举办“家长开放日”、“教学开放周”等活动，邀请家长走进校园，观摩课堂教学，参与学校管理与评价。

4.开展亲子主题教育活动：围绕节日庆典、传统美德、安全教育、心理健康、生涯规划等主题，组织开展形式多样的亲子实践活动，如亲子运动会、亲子读书会、亲子志愿服务、家庭文化节等，增进亲子感情，提升家庭育人效果。

（二）拓展社会资源育人途径

1.搭建社会实践育人平台：积极与社区、企事业单位、科研院所、博物馆、科技馆、爱国主义教育基地、青少年宫等联系，建立稳定的学生社会实践基地和研学旅行基地。组织学生定期开展参观考察、劳动体验、志愿服务、社会调查等活动，引导学生了解社会、认识国情、增长才干。

2.聘请校外辅导员和兼职教师：邀请各行各业的专家学者、道德模范、先进人物、优秀校友等担任校外辅导员或兼职教师，为学生开设专题讲座、指导兴趣小组、参与生涯规划指导等，拓展学生视野，激发学习兴趣。

3.整合社区教育资源：主动加强与社区的沟通与合作，利用社区的文化、体育、教育设施资源，开展假期托管、兴趣培养、科普宣传等活动。积极参与社区建设和精神文明创建活动，引导学生在服务社区中提升社会责任