人教版（26年）三年级上册数学期末专项复习专题4三位数乘两位数专项(讲义).pdfVIP

三位数乘两位数（运算应用模块）专项

一、核心方法论与思维建模体系2

（一）题型本质与核心特征深度剖析2

（二）典型例题解构与解题策略精讲2

（三）核心知识速记+应用迁移：学一道会一类6

（四）易错坑避坑指南8

二、分层进阶专题精练——基础夯实-能力进阶•思维迁9

（一）基础夯实篇——单一知识点精准落地9

（二）能力进阶篇——复合知识点综合应用突破9

（三）思维迁篇-一-跨模块融合+隐藏条件挖掘10

三、精准解析与解题范式——思路拆解-步骤规范-验证逻辑12

（一）基础夯实篇-解题范式与验证逻辑12

（二）能力进阶篇-解题范式与验证逻辑13

（三）思维迁篇•解题范式与验证逻辑13

一、核心方法论与思维建模体系

（-）题型本质与核心特征深度剖析

三位数乘两位数（含数量关系）专项围绕“整数乘法运算”与“实际场景数量

关系应用”展开，核心是“算理+模型”双驱动——既要掌握三位数乘两位数的笔

算算理（分级运算、进位处理），又要建立“单价X数量=总价”“速度X时间=路程”

两大核心数量关系模型。

关键特征：

运算层面：涉及三位数与两位数的乘法，需处理个位、十位分别相乘后的积

的对位与进位；

应用层面：未知量与已知量通过明确的数量关系关联，需将文字描述转化为

数学运算；

融合特征：可跨模块结合单位换算、估算、实际优化（如购物省钱方案）等

知识点；

解法逻辑：“算理掌握一数量关系识别一列式计算一验算验证”四步流程。

（-）典型例题解构与解题策略精讲

□题型一：基础核心型（三位数乘两位数笔算）

例题1（不进位笔算）

笔算：145x12=

□解题方法：“分级相乘，对位相加”法

1.定算理：两位数的个位、十位分别与三位数相乘，个位相乘的积末位对

齐个位，十位相乘的积末位对齐十位，最后求和；

2.分步运算:

•个位相乘：2x145=290（积末位对齐个位）；

十位相乘：10x145=1450（积末位对齐十位，简化为仆145后末尾

补0）；

•求和：290+1450=1740；

3.检验：交换因数位置12x145=1740,结果一致则正确。

□解题步骤：

145

X12

290（2X145）

1450（10X145）

1740（290+1450）

答：145x12=1740。

例题2（进位笔算）

笔算：254x36=（要求验算）

□解题关键：

关注进位处理，每一步相乘后若积210则向前一位进位，求和时需包含进位

数字。

□解题步骤：

254

X36

1524（6X254=1524,个位6X4=24,向十位进2）

7620（30X254=7620,十位3X4=12,向百位进1）

9144（1524+7620=9144）

验算：交换因数为36x254,计算结果仍为9144,正确。

答:254x36=9144。

□题型二：提高型（积的变化规律应用）

例题（规律应用+快速计算）

根据6x2=12,直接写出下列算式的得数：6x20=、6x200=、12x20=

□解题关键：

掌握积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘几（0除外），积也乘几;

两个因数同时乘几，积乘几的平方。

□解题步骤：

①6x20：一个因数6不变，另一个因数2x10=20,积12x10=120；

②6x200：一个因数6不变，另一个因数2x100=200,积12x100=1200；

③12x20：因数6x2=12,因数2x10=20,积12x2x10=240；

④检验：实际笔算验证，结果一致，正确。

⑤答：120、1200、240o

□题型三：综合型（数量关系应