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教师高级职称述职报告范文

教师高级职称述职报告

尊敬的职称评审委员会：

本人XXX，XX年XX月出生，XX学历，XX职称，现任XX学校XX学科教师，从事教育工作XX年。现将本人思想政治、教育教学、科研教研、育人成效及未来规划等方面的工作情况述职如下，请予审议。

一、思想政治：坚守初心，立德树人

作为一名人民教师，我始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，牢记“为党育人、为国育才”使命。认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，恪守师德规范，坚决抵制有偿补课、体罚学生等违规行为，连续XX年获评校级“师德标兵”，XX年荣获XX市“优秀教师”称号。

在教学中，我将思政元素有机融入学科教学。例如，在XX课程中，结合“中国科技发展史”专题，引导学生树立科技报国理想；在XX实践活动中，组织学生走访红色教育基地，撰写感悟报告XX篇，其中XX篇获市级“红色故事征文”奖项。通过言传身教，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，所带班级学生思想品德评定优良率达98%以上。

二、教育教学：深耕课堂，创新提质

（一）教学实绩：以生为本，成效显著

1.教学质量稳步提升：近五年，我连续担任XX年级XX学科教学工作，所带班级平均分始终位列年级前茅，平均分高于年级均值XX分。XX年所教班级学生XX（具体学科）平均分达XX分，位列全市第X名，较入学时提升XX个名次；XX年高考中，班级本科上线率达XX%，其中XX名学生被“双一流”高校录取。

2.分层教学精准落实：针对学生差异，设计“基础巩固+能力提升+拔高拓展”三级作业体系，开发《XX学科分层训练手册》X册，帮助学生实现个性化发展。近三年，指导学生参加XX学科竞赛获国家级奖项X项、省级奖项X项、市级奖项XX项，本人连续X年获评“优秀指导教师”。

（二）教学创新：改革方法，赋能课堂

1.探索“情境-探究-应用”教学模式：结合学科特点，创设真实教学情境。例如，在XX课程中，设计“校园垃圾分类方案设计”项目，引导学生通过实地调研、数据建模、方案答辩等环节提升综合能力，相关案例入选XX省“优秀教学案例集”。

2.推进信息技术与学科融合：熟练运用希沃白板、智慧课堂平台等工具，开发XX学科微课资源XX节，累计点击量超XX万次；疫情期间，线上教学满意度测评达99.2%，获评校级“线上教学先锋”。

3.引领教研团队发展：作为XX学科备课组长，牵头制定《XX学科三年发展规划》，组织集体备课XX次，开展“同课异构”活动XX场，带动团队教师获市级以上教学奖项XX项，备课组连续三年获评“优秀教研组”。

三、科研教研：以研促教，成果丰硕

（一）课题研究：聚焦问题，攻坚克难

1.主持/参与课题：近五年，主持完成XX省教育科学规划课题《XX》（课题编号：XXXX），获“XX省教育科研成果二等奖”；参与国家级课题《XX》（核心成员），完成子课题研究并结题；currently主持XX市重点课题《XX》（课题编号：XXXX），已完成中期评估。

2.论文与著作：在《XX教育》《XX教学研究》等期刊发表论文XX篇，其中核心期刊X篇；主编《XX学科核心素养培养路径》（XX出版社），参编《XX高考复习指南》（XX出版社）等教材X部。

（二）教研推广：辐射引领，共享成果

1.开展学术交流：XX年在XX省“XX教学论坛”作专题报告《XX》；XX年赴XX县开展“送教下乡”活动，示范课《XX》被纳入省级教师培训资源库。

2.推动成果转化：将课题研究成果应用于教学实践，开发的“XX学习任务单”在全市XX所学校推广使用，有效提升了学生XX能力（如实验操作、逻辑推理等），相关经验在《XX教育报》专题报道。

四、育人工作：关爱学生，全面发展

（一）班级管理：精细赋能，学风优良

担任班主任XX年，始终践行“严慈相济”的育人理念。建立“班级成长档案”，针对不同学生制定个性化发展规划；推行“班干部轮岗制”和“小组自治”管理模式，培养学生自主管理能力。所带班级连续X年获评校级“文明班级”，XX年被评为“XX市优秀班集体”。

（二）心理疏导：守护成长，温暖同行

关注学生心理健康，考取国家二级心理咨询师资格，开设“心灵驿站”个体咨询XX人次，组织“压力管理”“情绪调节”等团体辅导活动XX场；疫情期间，撰写《学生居家心理调适指南》，通过公众号推送阅读量超XX次，获评“XX市心理健康教育先进个人”。

（三）家校协同：凝聚合力，共筑未来

建立“班级家长委员会”，每学期召开线上线下家长会XX次，开展“家长开