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《爸爸的花儿落了》读书心得领悟感触

篇1：《爸爸的花儿落了》读书心得领悟感想

《爸爸的花儿落了》这个题目，语带双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。

爱花，是爸爸的禀性。但作品中，它并没有把爸爸写成一个花匠或园艺家，也没有做泼墨的描写，只是把它作为线索贯穿小说的始末。小说开头写道：

我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸观察你上台时一样!”

小说的中间写道：

爸爸是多么喜爱花。

……他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉快的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。

小说的末尾写道：

旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是由于爸爸今年没有整理它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴……

……看那垂落的夹竹桃，我默念着：

爸爸的花儿落了。

这些描写在小说中是作为布局谋篇的手段而存在的。它除使作品浑然天成外，我以为其深层意义还在于：其一，借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的严峻和慈祥和谐协调地进展;其二，“花”在这里已经超然而成了一种象征的事物。象征使作品更具内涵。爸爸身体健康时，花开得挺旺;爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓舞;爸爸辞世时，花儿落了。

与爸爸爱花这条线索并行的另一线索是毕业典礼。

毕业典礼前，写爸爸病倒了，不能参与“我”的毕业典礼。爸爸病得怎样?能否治好?作品在此设置了悬念。接着宕开一笔，采纳插叙的方法，把爸爸多年来对子女的严峻管教，对子女真诚的爱，通过不让“我”上学迟到这件事，作为重点进行描写。这些材料看来很琐细，并不宏大，但却塑造了一个可亲可敬的“严”在其外、“爱”在其内的爸爸形象。孩子逃学，“爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，”抄起鸡毛掸子，“把我从床头打到床角，从床上打到床下”，这是够狠的了。但却出人意外，在“我”上学之后，爸爸竟到学校看“我”来了，“我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”真是“道是无情却有情”。真、善、美在此时此地，在爸爸这一形象中得到了详细的体现。

毕业典礼中，又疏密有致地叙述爸爸叫“我”到银行汇款的事。汇款，本是大人干的事，可是爸爸又出人意外地让“我”去干，还说这是“闯练”。

之所以选取以上这两件事作重点的铺写，我想其意重在表现教孩子喜爱学习和学会生存，侧重点是不相同的。

毕业典礼后，英子听到了爸爸辞世的消息，表现出了惊人的“镇静”“宁静”。再联想到英子在毕业时成为优秀生，“代表同学们领毕业证书和致谢词”，这样看来，爸爸的花儿虽然落了，但所结出的果实却是硕大的。小说把因果关系表现得如此惹眼，如此突出，因此我们完全有理由说，这就是力图要表现的主题。

爸爸爱花和毕业典礼这两条线索中，前者应是主线，由于作品所要刻画的主要形象是爸爸，在作品中是起主导作用的。而后者则是副线，是为情节的进展有序而设置的，它对主线只是起着烘托、衬托、推动的作用。然而这两条线索相互辉映，既有利于情节的绽开，又使两个人物主次分明，相映生辉。

篇2：《爸爸的花儿落了》读书心得领悟感慨

疯傻和善的秀贞、命运悲苦的宋妈、聪慧大方的英子……假期里，我阅读了林海音奶奶写的《城南旧事》，书里的这些经典人物深深打动了我。

书中最感人的故事是《爸爸的花儿落了》。故事叙述了六班级的英子去学校参与毕业典礼，代表同学领毕业证书并致谢辞。英子是多么盼望爸爸去，可她爸爸病倒了，躺在医院里不能来。毕业典礼结束了，她爸爸却已经离世。原本无忧无虑的英子，在爸爸过世后的一瞬间哀思万分，但她要顽强，要一夜间长大，要关心她妈妈撑起家庭的重担。

这本书让我明白了，成长的过程就是失去的过程，我们在成长中会失去时间、青春、家人、伴侣。但我们要像英子一样勇于告辞过去，乐观面对将来的困难、挫折，让自己强大起来，这样我们才能真正长大。正如林海音奶奶所说的，走人生的路程，就像爬山一样，看起来走了很多冤枉的路，坎坷的路，但最终会到达山顶。

我自己也有从失败到顽强的经受。记得，我第一次拥有一辆崭新的两轮自行车时，我轻视地盯着它，自言自语到：“这可太简洁了，我会骑四轮车，两轮确定没问题。”谁知，我双手扶住车把，人刚坐上车垫，两脚预备发力，突然感觉车身开头摇摆，车走起了“S”形。我心里紧急极了，更加用力抓紧车把。只听见“啪”的一声，我从自行车上狠狠地摔下来，手和腿都蹭破了，我号啕大哭。妈妈劝慰我道：“不要由于一点小失败就退缩，只有英勇顽强，才能克服困