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基于跨学科视角的小学绘画教学资源整合与实践论文

摘要：随着核心素养导向的教育改革深入推进，小学绘画教学正从单一技能训练向跨学科融合转型。本文基于跨学科视角，探讨小学绘画教学资源的整合逻辑与实践路径，旨在打破学科壁垒，通过连接语文、科学、数学等多学科资源，构建“绘画+”教学新模式。研究表明，跨学科资源整合能有效激发学生学习兴趣，促进审美感知与思维能力的协同发展，为小学美育提供可操作的实践框架。

关键词：跨学科视角；小学绘画；教学资源整合；实践路径；核心素养

一、引言

（一）跨学科整合是小学绘画教学的必然趋势

1.素养导向的教育改革呼唤学科融合。新课标明确指出，要“加强课程综合，注重