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尺规作图：作线段的垂直平分线与角平分线

一、教学内容分析

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域明确指出，学生应“会用尺规作图：作一条线段的垂直平分线；过一点作已知直线的垂线；作一个角的平分线”。本节课聚焦于线段垂直平分线与角平分线这两种基本作图，其不仅是基础的几何操作技能，更是连接“图形性质”与“逻辑证明”的关键桥梁。从知识图谱看，它上承“全等三角形”的判定原理，下启“轴对称图形”与“等腰三角形”性质的探究，是运用几何基本原理（SSS、SAS）解决作图问题的典范。在过程方法上，本节课引导学生经历“观察猜想—操作验证—说理证明”的完整探究过程，将“无刻度直尺和圆规”的约束