人教版初中物理八年级下册9.5《流体压强与流速的关系》（教学课件）.pptxVIP

;导入新课;导入新课;1.通过观察生活实例和实验，验证大气压强的存在，了解标准大气压的数量级，知道大气压随高度变化的规律及液体沸点与气压的关系。

2.通过学习托里拆利实验，体会间接测量大气压大小的科学方法，培养科学推理和论证能力。

3.通过进一步设计实验来验证大气压强的存在，提出实验设计的思路，培养设计实验与制订方案的能力。能够基于证据作出合理解释，并通过实验数据进行验证和交流，提升科学探究能力。

4.通过学习大气压强及其与人类生活的关系，体会科学技术对人类生活的影响，形成尊重事实、实事求是的科学态度。;1.流体压强与流速的关系

2.飞机的升力

3.用传感器研究气体流速与压强的关系

4.课堂总结

5.练习与应用

6.提升训练;;流体压强与流速的关系;流体压强与流速的关系;流体压强与流速的关系;流体压强与流速的关系;流体压强与流速的关系;流体压强与流速的关系;流体压强与流速的关系;流体压强与流速的关系;;流体压强与流速的关系;流体压强与流速的关系;流体压强与流速的关系;流体压强与流速的关系;流体压强与流速的关系;流体压强与流速的关系;流体压强与流速的关系;;飞机的升力;飞机的升力;飞机的升力;飞机的升力;飞机的升力;飞机的升力;飞机的升力;;【实验介绍】如图，三节直径不同的塑料管联结在一起，然后与抽气机相通。当抽气机抽气时，在同一时间内，通过三个管子的气体总量是相同的，所以细管内气体的流速一定比粗管内气体的流速大。将三个气体压强传感器分别放入管内，将传感器与计算机相连，从计算机上就可以读出三个位置气体的压强值。看看是不是气体流速大的地方压强小。;【实验与现象】

（1）将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中，将传感器与电脑相连，打开抽气机抽气，观察电脑屏幕。

（2）调换抽气机的挡位，重复上述实验，并记录电脑屏幕图像，如图所示。;拓展实验—《用传感器研究气体流速与压强的关系》;视频演示—《用传感器研究气体流速与压强的关系》;;课堂总结;;练习与应用;练习与应用;;练习与应用;练习与应用;;提升训练;提升训练;提升训练;提升训练;4.如图所示，使用燃气灶时，打开燃气阀门，拧动点火装置，燃气和空气在进口处混合流向燃烧头被点燃，而燃气不会从进口处向空气中泄漏，其原因是（）

A.进口处燃气流速小，压强大于大气压强

B.进口处燃气流速小，压强小于大气压强

C.进口处燃气流速大，压强大于大气压强

D.进口处燃气流速大，压强小于大气压强;提升训练;提升训练;提升训练