语文园地二 教学设计 2025-2026学年统编版语文三年级下册.docxVIP

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语文园地二

［教学目标］

1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言故事的体会和认识。

2.培养学生分类整理词语，积累词语的能力。

3.能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。

4.学会写通知。

5.知道横画或竖画较多的字的书写要点，写好8个字。

6.通过学习“日积月累”，积累来源于寓言故事的成语。

［教学重难点］

1.学会梳理、总结对寓言故事的体会和认识。

2.能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。

3.学会写通知。

4.通过学习“日积月累”，积累来源于寓言故事的成语。

［教学课时］

2课时

第1课时

［教学目标］

1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言故事的体会和认识。

2.培养学生分类整理词语，积累词语的能力。

3.能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。

［教学过程］

一、梳理与交流：梳理寓言阅读方法

1.自由分享：

（1）提问：本单元我们读了四则寓言，课外相信同学们也读了不少寓言故事，哪些故事让你印象最深？先和同桌说说故事内容，再讲讲你读懂的道理。

（2）指名全班分享，教师引导，完善学生发言：

预设1：《守株待兔》：不能心存侥幸，妄想不劳而获，做事要脚踏实地、主动努力。

预设2：《会摇尾巴的狼》：要认清本质，不被花言巧语欺骗。

预设3：《鹿角和鹿腿》：事物各有长短，不能只看外表，实用的价值更重要，要全面看待事物。

预设4