8 池子与河流 教学设计 2025-2026学年统编版语文三年级下册.docxVIP

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8*池子与河流

［教学目标］

1.正确认读“滔、贯”等13个生字，理解“淤塞、衰退”等词语。

2.通过分角色朗读课文，了解课文内容，理解文章寓意。

3.能结合生活实际谈谈对故事人物的看法，形成积极进取的人生态度。

［教学重难点］

分角色朗读课文，结合生活实际说说池子与河流的观点你更赞同哪一种。

［教学课时］

1课时

一、情境导入，揭示课题

1.出示池子与河流的图片，启发思考：联系生活，你们能说说它们有什么不同吗？（池子是平静的，狭小的，不动的；河流是奔腾的，宽广的，不停歇的）

2.揭示课题：如果它们会说话，会聊些什么呢？带着疑问，我们一起走进课文——《池子与河流》，看看它们之间会发生怎样的故事。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1.初读课文。

（1）自由朗读课文，读准生字，理解词语，读通句子。

（2）学生自主朗读课文，疏通字音。

2.学习生字词。

（1）出示词语：滚滚滔滔贯穿贵妇人鸭绒垫安逸无忧无虑任凭哲理遵循尊敬衰退

教师指名读词语，同学间注意纠正字音。

（2）识字游戏。

（3）识记方法：加一加、换一换

3.词语解释：

【滔滔】形容大水滚滚。

【蜿蜒】（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。

【无忧无虑】没有任何忧虑。形容心情安然舒畅。

【推究】推求探究（原因、道理等）。

【安逸】安闲舒适。