7 鹿角和鹿腿 教学设计 2025-2026学年统编版语文三年级下册.docxVIP

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7鹿角和鹿腿

［教学目标］

1.认识“匀、皱”等4个生字，读准“称、撒”2个多音字，会写“喝、渴”等13个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。

3.能根据词语提示，用自己的话讲讲这个故事。

4.通过朗读感悟和交流，体会故事中所蕴含的道理，能对与故事有关的说法表达自己的看法。

［教学重难点］

1.理解鹿对自己的角和腿的前后态度不同的原因。

2.体会故事的寓意，初步学习复述故事的方法。

［教学课时］

2课时

第1课时

◆课时目标

1.认识“匀、皱”等4个生字，读准“称、撒”2个多音字，会写“喝、渴”等7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。

3.了解课文大意。

一、猜谜导入，揭示课题

1.课件出示谜语：头顶两棵树，身穿花斑服。腿细跑得快，爱吃嫩青草。（鹿）

2.出示鹿的图片，聚焦鹿角和鹿腿，提问：仔细看看鹿的角和腿，它们分别长什么样？

预设：角弯弯的，像树枝，很漂亮；腿细细长长的。

3.今天我们要学习的故事就和鹿的角还有腿有关，名字叫做——《鹿角和鹿腿》。原本毫不相干的鹿角和鹿腿之间发生了什么事呢？一起走进今天的课文去看看吧。

二、初读课文，学习字词

1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2.出示词语：匀称皱眉配得上撒腿东拉西扯

学生自由读