快乐读书吧 小故事大道理 教学设计 2025-2026学年统编版语文三年级下册.docxVIP

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快乐读书吧：小故事大道理

［教学目标］

1.能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容。

2.能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。

3.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

［教学重难点］

能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深入理解。

［教学课时］

1课时

一、趣味导入，勾连已知

1.导入：你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什么寓言故事书？（学生自由发言）

2.你们在书里读到了哪些有趣的故事？（狼和小羊、狐狸和乌鸦、狐狸和葡萄……）

从刚刚的回答可以看出，寓言故事的阅读确实给你们带来了许多快乐！寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴藏着深刻的道理。今天，我们就一起走进寓言的世界，探索“小故事大道理”的奥秘！

二、共读范例，习得方法

1.同学们，我们这个单元学习了四篇寓言，谁能简单说说这四则寓言的故事内容，说说蕴含的道理。（指名学生回答）大家在课外也读过不少寓言故事，能说一说你最喜欢哪个寓言故事吗？（学生自由发言）

2.故事引读：《中国古代寓言》里有许多既可笑又发人深省的故事。我们来读一读下面的故事。

（1）课件出示《中国古代寓言》中的《叶公好龙》故事内容，请学生找一找故事里的人物，然后选择你最感兴趣的问题进行提问。

预设：

生：（提问）我想问问叶公，你明明说自己最喜欢龙，为