2026年高中语文备课资料：如何分清借代和借喻.docxVIP

【备课资料】如何分清借代和借喻

分清借代和借喻，是中学语文修辞辨析的经典难点。两者表面上均为“用一种事物代替另一种事物”，但本质逻辑、构成关系和表达作用有着根本区别，结合“概念界定+实操判断+例题解析”三维度，可快速突破这一难点。

一、概念分析法（核心区分：换称呼?vs?打比方）

借代和借喻的核心差异，在于“代替”的逻辑不同：借代是“换个称呼”，依赖事物间的实际关联；借喻是“打个比方”，依赖事物间的相似特征。

（一）借喻：比喻的一种，本质是“喻”

借喻是比喻的精简形式，只出现喻体，不出现本体和比喻词，但可明确还原出本体，本体与喻体是“本质不同、某点相似”的两类事物。

示例：不能让祖国母亲的身体上，爬着蛀虫。

解析：“蛀虫”是喻体，本体是“腐败分子”；二者本质不同（蛀虫是昆虫，腐败分子是人），但在“侵蚀集体利益、损害主体根基”这一点上高度相似，符合借喻的核心逻辑。

（二）借代：非比喻，本质是“代”

借代的核心是“替代”，不涉及“比喻”的逻辑，本体与代体之间存在固定、实在的关联（如部分与整体、特征与本体、具体与抽象、工具与主体等），无相似性可言。

示例：红领巾们在公园里做好事。

解析：“红领巾”是代体，本体是“少先队员”；二者无相似性，但“红领巾”是少先队员的标志性服饰（特征与本体的关联），是固定搭配，属于借代。

二、“三看”判断法（实操层面：快速区分，百试百灵）

遇到“替代性”修辞时