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- 2026-02-08 发布于山东
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劳动经济学教案
第一章导论
教学目的通过教学,使学生明白得劳动经济学产生的时刻、研究对象、研究方法及学习的重要性。
教学重点研究对象和方法
教学方法讲授
课时安排2课时
劳动经济学的产生
劳动经济学产生于20世纪20年代的美国。1925年,布卢姆的?劳动经济学?的出版,标志着劳动经济学的咨询世。
劳动经济学是伴随着劳动市场出现、开展而逐渐形成的一个经济学的分支。从市场经济国家的历史来瞧,工业革命后,产生了雇佣劳动,以及在雇佣劳动条件下的劳动力需求、企业对劳动力的需求等劳动经济的咨询题。随着资本主义生产方式的产生和开展,劳资雇佣关系扩展到社会生活的各个领域。雇佣劳动所产生的诸如工资、失业、劳动时刻、劳动条件、工伤事故与职业病、妇女与童工劳动、劳资谈判、罢工等咨询题日益突出,劳动市场上的各类咨询题不断涌现,促使社会科学工作者,特别是经济学家对此进行深进的考虑。埃利·理查德1886年出版了?美国劳工运动?一书,他分析了工会在劳动市场、劳动条件的决定方面的作用,开创了对劳动市场现象进行制度与组织分析的先河。19世纪20年代的美国劳动市场日趋成熟。1925年出版了布卢姆的?劳动经济学?,这是历史上第一本正式以劳动经济学命名的教科书。该书开始系统涉及劳动市场上的就业、工资、劳资关系、劳工运动、劳动立法等要紧内容的分析。20世纪30年代的大萧条和世界范围内严重的失业形势,引发了经济学家对宏瞧劳动咨询题的深进考虑。1936年凯恩斯出版了?就业利息货币通论?,开创了宏瞧经济学、也是宏瞧劳动经济学理论的先河。历史讲明,市场经济国家社会和经济环境的不断开展和变化,产生了对劳动市场分析和研究的需求,劳动经济学的理论应运而生,并不断地开展和进步。
劳动经济学的研究对象
一、劳动经济学家对劳动经济学研究对象存在着几种不同的表述。
一种定义是强调劳动经济学涉及人的行为的特征。如1931年,朱通九在所著的?劳动经济?一书中认为,劳动经济学是研究劳动者的经济行为的科学。伊兰伯格和史密斯教授在2000年最新版的?现代劳动经济学?中指出:“劳动经济学研究劳动市场的运行和结果。确切地讲,劳动经济学研究雇主和雇员对工资、价格、利润以及雇佣关系的非货币因素〔如工作条件〕的行为反响。〞
还有一种定义那么强调,劳动经济学研究劳动力在经济活动中的作用,以及实现这些作用的条件。劳动经济学分析和设法探讨个人作为劳动力的经济活动。正如消费经济学研究消费着职能的性质和作用一样,劳动经济学是探讨在经济生活中的劳动力的性质,以及其作用的环境。
另外还存在着特别强调劳动力的市场特征或劳动的投进和产出相关的一些定义。如1997年牛津大学出版社出版的?牛津经济学辞典?,将劳动经济学表达为:劳动经济学是关于劳动力的需求和需求方面的经济学咨询。它涉及到碍事劳动力参与率、工资谈判、培训、工作小时和劳动条件,以及有关雇用、劳动力流淌、移民和退休年龄等的实践活动的各种因素。大卫·桑普斯福特在其主编的?劳动经济学前沿咨询题?中指出,“劳动力作为一种生产要素,其价格及配置是由哪些因素决定的?这确实是根基劳动经济学所要答复的咨询题。〞
在中国,近年来对劳动经济学大都借用国外的定义。只是也有的学者有着不同的表述。他们将劳动经济学的研究对象定义为,“研究在效用最大化假设下,劳动力资源的投进一产出机理〞,“研究在人的理性行为遵循效用最大化的前提下,人们在生产中将做出什么样的投进决策〞的学咨询。
总体而言,尽管上述各种定义所强调的重点不同,但全然方面都离不开劳动力的供求,离不开劳动力的市场,离不开劳动者的行为,以及离不开经济学的全然范畴:本钞票、收益和价格,全然的分析方法和资源配置优化的目标。因此,我们认为,大体而言,尽大多数的学者对劳动经济学的研究对象的定义全然是一致的。
二、简洁表述:劳动经济学是对市场经济活动过程中的劳动力需求和需求的行为及其碍事因素的分析和研究。
劳动经济学的研究方法
一、要紧分析方法:实证经济学和标准经济学的分析方法。
二、实证经济学
1、采纳方法:依据数学模型〔函数或坐标上的几何图形〕、表格或历史事实来分析人们的行为将“是什么〞。
2、采纳方法的缘故:
源于实证经济学的两个假定:⑴资源的稀缺性;⑵人是理性的。
因为资源是稀缺的,任何抉择都要付出本钞票,又因为人是理性的,为了实现其效用最大化或利润最大化,往往会对本钞票和收益进行比立。他们会收集资料,制作图表,建立函数,或依据历史事实,来讲明人们的行为“是什么〞。
3、缺陷:只是告诉我们实际的状态,并没有告诉我们这种状态是否合理。
三、标准经济学
采纳方法:依据一定的价值标准来分析人们的行为“应该是什么〞。
采纳方法的缘故:劳动力市场的作用是促进自愿的、互惠的交易。
3.缺陷:由于人们的立场不同,采纳的价值标准往往不一致。
第四节劳动经济学的
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