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部编版小学四年级语文上册第八单元教学设计

单元整体概述

本单元是部编版小学四年级语文上册的第八单元，以“历史传说中的英雄人物”为主题，编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《扁鹊治病》《纪昌学射》四篇课文，其中既有文言文的初步涉猎，也有情节生动的历史故事和寓言故事。这些课文旨在引导学生感受古人的智慧、勇气和执着精神，同时培养学生初步阅读文言文的能力，学习把握文章的主要内容，体会人物的思想品质，并能简要复述故事。本单元的教学，应立足“立德树人”的根本任务，将语文知识的学习与人文素养的熏陶有机结合，让学生在潜移默化中受到优秀传统文化的滋养。

单元教学目标

知识与技能

1.认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，特别是《王戎不取道旁李》，要在朗读中初步感受文言文的韵律和节奏。

3.初步学习阅读文言文的方法，能借助注释理解词句意思，读懂课文内容，了解故事梗概。

4.把握课文主要内容，能按事情发展顺序复述故事，学习简要讲述故事的方法。

5.感受人物形象，体会人物的智慧、勇气、远见卓识和执着精神，从中受到启发和教育。

6.积累课文中的优美词句、精彩段落，学习作者刻画人物的方法。

过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生主动获取知识，理解课文内容。

2.运用联系上下文、借助注释和工具书等方法，帮助学生克服阅读文言文的障碍。

3.鼓励学生质疑问难，培养学生的问题意识和探究精神。

4.通过角色扮演、情景对话、故事新编等多种形式，激发学生学习兴趣，加深对课文的理解。

5.引导学生将课内学习与课外阅读相结合，拓展知识面，提升语文素养。

情感态度与价值观

1.感受中国传统文化的魅力，激发对历史故事和传统文化的兴趣。

2.学习王戎善于观察、勤于思考的品质；学习西门豹破除迷信、为民除害的智慧和勇气；学习扁鹊医术高明、尽职尽责的职业操守；学习纪昌刻苦钻研、持之以恒的精神。

3.培养学生明辨是非、坚持真理的态度，以及对科学和知识的追求。

单元教学重难点

教学重点

1.掌握本单元要求会写的生字和重点词语，理解其在语境中的含义。

2.初步掌握阅读文言文的基本方法，能借助注释读懂《王戎不取道旁李》的大意。

3.把握课文主要内容，能按一定顺序复述故事，特别是《西门豹治邺》这类情节相对复杂的故事。

4.感受故事中人物的优秀品质，从中受到启发。

教学难点

1.《王戎不取道旁李》中文言词语的理解和句子的准确翻译，以及体会文言文的简洁之美。

2.理解《西门豹治邺》中西门豹巧妙破除迷信的办法及其背后蕴含的智慧，体会其言行的巧妙之处。

3.理解寓言故事所蕴含的深刻道理，并能联系生活实际谈感受。

4.学习简要复述故事的方法，做到既完整又简洁。

课时安排（建议）

本单元建议安排12-14课时，具体分配如下：

*《王戎不取道旁李》：2课时

*《西门豹治邺》：3-4课时

*《扁鹊治病》：2课时

*《纪昌学射》：2课时

*口语交际《讲历史人物故事》：1课时

*习作《我的心儿怦怦跳》：2课时

*语文园地八：2课时

*单元复习与检测：1-2课时

教学准备

1.教师准备：制作与课文内容相关的多媒体课件（包含图片、音频、视频片段等），准备生字词卡片，查阅与课文相关的历史背景资料、人物传记等，设计相关的预习单、学习单和练习。

2.学生准备：预习本单元课文，圈出生字词，借助工具书尝试理解词义；搜集自己感兴趣的历史人物故事，准备口语交际时分享。

分课时教学设计

《王戎不取道旁李》（第一课时）

教学目标：

1.认识“戎、诸、竞”等生字，会写“戎、尝、诸”等字，理解“尝与诸小儿游”“竞走取之”“信然”等词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文，尝试读出文言文的韵味。

3.借助注释，初步理解课文大意，能用自己的话讲讲这个故事。

教学过程：

1.导入新课，激发兴趣

*谈话导入：同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们要学习一个发生在古代的小故事，题目叫《王戎不取道旁李》。（板书课题，齐读课题）

*简介王戎：（结合预习或课件）王戎是我国古代“竹林七贤”之一，从小就聪明过人。这个故事就体现了他的聪明才智。

2.初读课文，整体感知

*学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典或请教老师同学。

*教师范读课文，注意文言文的停顿和节奏，学生认真倾听。

*学生再次朗读课文，尝试模仿老师的停顿和语气。可以同桌互读，互相纠正读音和节奏。

*检查朗读情况：指名读、分组读、全班齐读。重点指导“诸儿竞走取之”“唯戎不动”等