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2026年护理实习生带教工作计划（两篇）

（第一篇）

为切实提升2026年护理实习生带教质量，助力实习生完成从学生到准护士的角色转变，结合医院教学资源、科室特点及近年实习生反馈，现制定本带教计划。计划以“以生为本、分层递进、能力导向”为核心原则，围绕基础技能夯实、专科能力提升、临床思维培养三大主线，细化教学内容、优化带教方法、完善评价体系，确保实习生在12个月周期内实现理论与实践的深度融合。

一、带教目标分层设定

根据实习生学历背景（本科/专科）、入科前理论基础及操作水平，将带教目标划分为基础层、提升层、拓展层三级。基础层（占比约30%）以专科护理核心制度掌握、基础操作规范达标为目标，重点强化无菌观念、查对意识及基础生命支持技能；提升层（占比约50%）侧重专科护理技术应用、常见病例护理方案制定及多学科协作能力培养；拓展层（占比约20%）聚焦复杂病例综合分析、护理科研思维启蒙及教学能力初步训练。通过分层目标引导，避免“一刀切”教学导致的资源浪费或能力断层。

二、教学内容模块化设计

（一）岗前适应模块（第1-2月）

重点解决“角色转换”与“环境适应”问题。第一周安排专人带教熟悉医院信息系统（HIS、LIS、护理电子病历）操作流程，掌握护理文书书写规范（体温单、护理记录单、医嘱执行单），同步开展“护理职业素养”专题培训，内容涵盖护士礼仪规范、医患沟通技巧（如共情式表达“我理解您现在的焦虑”）、医疗安全核心制度（首诊负责制、三级查房制、危急值报告流程）。第二周起进入“导师一对一”跟岗阶段，每位实习生配备1名N3级以上（工作5年以上、教学考核优秀）护士作为导师，每日完成“三个一”任务：跟随完成1例完整患者从入院到出院的护理流程（含评估、干预、评价）、独立操作1项基础技能（如静脉穿刺、导尿、血糖监测）并接受导师即时反馈、参与1次护理查房或病例讨论并记录疑问。月末通过“理论+操作”双考核，理论考核聚焦核心制度、文书规范（占比40%），操作考核选取静脉穿刺（成功率≥85%）、心肺复苏（按压深度5-6cm、频率100-120次/分）等5项关键技能（占比60%），未达标者延长1周跟岗期。

（二）专科能力强化模块（第3-8月）

按轮转科室特点设计差异化教学内容：

-内科系统（呼吸/心血管/内分泌）：重点培养“症状观察-病因分析-护理干预”的链式思维。以呼吸科为例，教学内容包括COPD急性加重期的氧疗管理（氧流量1-2L/min、指脉氧维持90-93%）、无创呼吸机参数调节（IPAP8-12cmH?O、EPAP4-5cmH?O）、痰培养标本采集规范（晨起第一口深咳痰、2小时内送检）；每周开展“典型病例追踪”，要求实习生连续3天跟踪1例患者，记录生命体征变化（如心率、血氧、血气分析结果）、用药反应（如利尿剂导致的电解质紊乱）及护理措施调整（如体位从平卧位改为半坐卧位），并在第4天进行病例汇报，导师从“观察全面性、分析逻辑性、干预有效性”三方面评分。

-外科系统（普外/骨科/神经外科）：突出围手术期护理核心环节。以骨科为例，重点掌握术前皮肤准备（备皮范围超过切口20cm、避免刮伤）、术后疼痛评估（采用NRS数字评分法）、下肢深静脉血栓预防（气压治疗2次/日、踝泵运动每小时10次）；每月安排2次“手术日跟台”，实习生跟随巡回护士参与1台手术，学习无菌区域管理（距手术台边缘30cm内为无菌区）、器械传递规范（弯钳尖端向下、持针器夹针尾1/3处）、术中突发情况处理（如大出血时的吸引器配合、低体温时的保温毯使用），跟台后需提交“手术护理观察报告”，内容包括器械清点流程（双人三次核对）、体位摆放要点（脊柱手术俯卧位时胸部/髂部垫软枕、避免腹部受压）等。

-急危重症科室（ICU/急诊科）：强化“快速反应与精准执行”能力。ICU教学聚焦生命支持设备操作（如呼吸机模式选择：ARDS患者用PCV模式、COPD患者用PSV模式；微量泵参数设置：去甲肾上腺素起始剂量0.05μg/kg/min）、多器官功能监测（CVP正常范围5-12cmH?O、尿量≥0.5ml/kg/h）及镇静镇痛管理（RASS评分目标-2至0分、每日唤醒计划实施）；急诊科侧重创伤急救流程（ABC评估：气道-呼吸-循环）、急救技能组合应用（如胸外伤患者的“吸氧+胸腔闭式引流+心电监护”同步操作）、群体性事件应对（伤员分检：红色-危及生命需立即抢救、黄色-重伤可延迟30分钟、绿色-轻伤、黑色-死亡）。此阶段每月组织1次情景模拟考核，场景包括“急性左心衰发作”“过敏性休克”“气管插管脱出”等，考核重点为操作规范（如肾上腺素注射部位：大腿中外侧1/3处）、团队协作（如护士与医生的口头医嘱复述确认）、时间管理（心肺复苏开始时间≤30秒、除颤仪到位时间≤60秒）