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《荡秋千》优秀教案

篇1：大班优秀主题教案《荡秋千》

活动目标：

1、感受诗歌所表达的意境。

2、能富有感情地朗诵诗歌。

3、创编诗歌，体验创编的欢乐。

活动预备：

1、幼儿预备。

小图书人手一册，小字卡。

2、老师预备

大图书，录音带。大字卡。

活动过程：

一、导入

1、猜一猜：老师做荡秋千的动作，请幼儿猜一猜这是在干什么。

2、老师播放音乐，幼儿有序取书，围坐在老师身边。

3、老师有感情地朗诵诗歌一遍。

二、阅读理解

1、幼儿自主阅读。

幼儿翻阅图书，与同伴轻声沟通自己的想法。老师个别指导。

2、大图书阅读。

a、幼儿用自己的理解说出诗歌内容，诗歌中小姑娘荡秋千摘下什么云？当成什么了？

b、认读大字卡“摘”，“裙子”和“披肩”。

c、说说自己还观察过什么样的云？可以用来做什么？

d、天上除了云，还有什么也可以用来装扮自己和伴侣？

3、学习诗歌。幼儿跟老师念。

幼儿念诗歌，老师在黑板上画出简笔画。播放录音，引导幼儿学习有感情地朗诵。

三、仿编诗歌。

1、幼儿分小组创编诗歌。

老师引导幼儿结合日常生活，大胆想像，创编诗歌。

如：小姑娘，荡秋千，一荡荡到小溪边。摘片小草当帽子，摘根花藤当项链，摘滴水珠做什么？做成珍宝美上天。

2、请幼儿将本组创编的诗歌与其他组的小伙伴共享。

3、每组幼儿轮番朗诵创编的诗歌。

四、结束活动。

老师音乐，幼儿有序放书，整理物品。

延长活动：

1、园内延长

2、家庭延长。

附诗歌：《荡秋千》

小姑娘，荡秋千。一荡荡到云里边。摘朵白云当裙子，摘朵红云当披肩，摘朵黑云做什么？做双皮鞋翘上天。

篇2：幼儿园大班优秀主题教案《荡秋千》

幼儿园大班优秀主题教案《荡秋千》

活动目的：

1、让幼儿了解秋千的来历。

2、培育幼儿的英勇精神，增进其身心健康；熬炼幼儿的平衡力量。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一坚固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。

活动过程：

1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。老师边出示挂图边问：“小伴侣知道今日是什么节日吗？”（清明节）“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了好玩的嬉戏，它们在干什么？”（荡秋千）

2、介绍秋千的来历。

让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。

3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的爱好。组织幼儿荡秋千。

①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。

②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。

③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2―3分钟，荡过的小伴侣站至队尾。老师边指导边表扬表现英勇的小伴侣，鼓舞胆小的幼儿。

4、命题画：“小猴荡秋千”。

画出小猴荡秋千的各种姿势。

活动反思：

预备这节课时，就有许多想法。音乐唱歌教学课毕竟该怎么上？怎样上好？教学设计改了多次，变了多次。我始终在不断尝试中探究与反思。我就以《荡秋千》为例，把我想法归纳如下：

本课内容《荡秋千》是学校四班级下册的一首演唱歌曲。由于四班级涉及的音乐元素已许多，那么就决不应当以嬉戏化的方式来组织教学了。我们音乐老师就有必要遵照《纲要》精神，让同学从音乐的本体（基础学问和基本技能）的学习开头，通过音乐本体的积累，更理性的来感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐。因此，我在本课的教学设计中，特别注意对音乐基础学问和基本技能的落实与优化。主要体现为在节奏的练习中巩固了前后十六分音符和附点四分音符及休止符的拍法；在歌曲学唱的过程中，是以“字―乐句―乐段―歌曲”的方式循序渐进的引导同学用美丽的音色来有感情的`演唱歌曲。我想一堂有效的音乐唱歌课应是同学在学了这首歌曲后能以作品的形式呈现出来。这也正是我本堂课的最终目标。

让同学在音乐唱歌课中“唱”起来，那是上好课的关键所在。在学唱曲子时，要给同学制造一切“唱”的机会。在初次倾听时的轻轻哼唱，在对难点乐句时的反复吟唱，在对整首歌曲时的有感情演唱，让他们用自己的歌声来表达自己对唱曲的理解。在《荡秋千》这堂课的歌曲教学环节中，我用“四唱”来解决唱的重难点，以达到预期效果。首先，我让同学从圆滑线中得到启发，单独并重复演唱几个一字多音的字，如“呀”、“响”、“欢”，唱得圆润，唱得舒服。从而引申到句子“秋千荡得嘎嘎吱响哎呀”，把休止符在这个地方的作用唱出来，把句子唱得轻快活泼。