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学校环境卫生清洁和检查方案

为营造整洁、优美、健康、和谐的校园环境，保障全体师生的身体健康，培养学生良好的卫生习惯，提升学校整体形象，特制定本环境卫生清洁和检查方案。本方案旨在明确责任，规范流程，建立长效管理机制，确保校园环境卫生工作落到实处。

一、方案背景与意义

校园环境卫生是学校教育教学工作的重要组成部分，直接关系到师生的身心健康和学习工作效率，也是学校精神文明建设和管理水平的直观体现。一个干净、整洁、有序的校园环境，能够潜移默化地影响学生的行为习惯，培养其责任感和集体荣誉感，同时也为师生提供了安全、舒适的学习生活空间。因此，建立科学、系统的环境卫生清洁与检查方案，是学校精细化管理的必然要求。

二、指导思想

以“立德树人”为根本，坚持“预防为主、综合治理、全员参与、长效管理”的原则，以培养学生良好卫生习惯和提升校园环境品质为目标，明确责任分工，细化清洁标准，强化检查监督，形成“人人有责、人人尽责、人人共享”的校园环境卫生工作新局面。

三、工作目标

1.校园环境整洁化：确保校园内无暴露垃圾、无卫生死角、无乱堆乱放，地面、墙面、门窗、公共设施等保持清洁。

2.卫生设施标准化：垃圾桶、卫生间等卫生设施配置齐全、布局合理、维护良好、清洁卫生。

3.卫生习惯养成化：通过宣传教育和实践活动，使师生养成良好的卫生习惯，自觉维护校园环境。

4.管理机制长效化：建立健全各项卫生管理制度，形成常态化、规范化的清洁与检查工作机制。

四、主要任务与职责分工

（一）明确责任区域与主体

校园环境卫生实行“谁主管、谁负责，谁使用、谁负责”的原则，将校园划分为若干责任区域，明确各区域的清洁与管理责任人。

1.学校层面：

*总务处（或后勤保障部）：作为校园环境卫生工作的牵头部门，负责制定和完善环境卫生相关制度，统筹协调各项工作的开展；负责校园公共区域（如主干道、操场、绿化带、公共卫生间等）的日常清洁保洁工作的安排与监督；负责清洁工具、用品的采购、分发与管理；负责垃圾的集中清运和处理。

*德育处（或学生处）、团委、少先队：负责组织和指导学生参与校园环境卫生的宣传教育、实践活动（如大扫除、志愿服务等）；负责学生个人卫生、行为习惯的教育与引导；协助检查班级及学生责任区的卫生状况。

*教务处（或教学管理部）：负责督促各教研组、实验室、功能室等教学区域的卫生清洁与管理工作。

*各年级组、班主任：负责本年级、本班级教室内部及指定公共卫生区域的清洁组织、日常维护和学生卫生习惯的培养；将卫生工作纳入班级常规管理。

*各办公室：各办公室人员负责本办公室内部的清洁与整理。

*食堂：严格按照食品安全卫生相关规定，负责食堂内部及周边环境的清洁消毒工作。

*医务室（或保健室）：负责开展卫生防疫知识宣传，指导学校环境卫生工作中的防疫消毒事宜。

（二）细化清洁标准与要求

各责任区域需根据其功能特点，制定具体的清洁标准和频次要求。

1.教室：地面干净，无纸屑、痰迹、杂物；门窗玻璃洁净，无明显污渍、灰尘；墙壁、天花板无蜘蛛网、无乱涂乱画；课桌椅摆放整齐，桌面干净，抽屉内无杂物；讲台、黑板（白板）清洁；卫生角工具摆放整齐，垃圾及时清理并按要求分类；灯具、电扇等电器设备表面无尘。每日课前、午后进行清扫，每周进行一次大扫除。

2.办公室：地面清洁，桌面整洁，文件资料摆放有序；门窗、墙壁洁净；垃圾及时清理。每日清扫，保持常态整洁。

3.公共卫生间：地面、便池（蹲位）、洗手台清洁，无污垢、无异味；卫生纸、洗手液等用品按需配备；通风良好。根据使用情况及时清洁，每日至少彻底清洁1-2次。

4.校园公共区域（道路、操场、绿化带等）：地面干净，无垃圾、无痰迹、无积水；绿化带内无枯枝败叶、无白色垃圾；垃圾桶（箱）及时清空，桶身清洁。每日定时清扫，巡回保洁。

5.功能室（实验室、电脑室、图书馆、阅览室等）：参照教室标准执行，并需结合各功能室特点，做好专用设备的清洁保养。

（三）建立健全检查与监督机制

1.日常巡查：各责任主体对本区域卫生状况进行日常自查。总务处组织人员对校园公共区域及各责任区进行日常巡查。

2.定期检查：

*每日检查：由学生会、值周班级或德育处（学生处）安排人员对各班教室及卫生区进行检查打分，结果纳入班级考核。

*每周检查：由学校环境卫生工作领导小组（可由校领导、各处室负责人、教师代表、学生代表组成）组织进行一次全校性卫生大检查，重点检查卫生死角和日常易忽略区域。

*专项检查：根据季节特点或特定活动需要，如开学初、重大节日前、传染病高发期等，组织专项卫生检查。

3.检查结果运用：检查结果及时在校园内公示，对表现突出的班级和个人予以表扬奖励，对存