小手拉大手,共建文明城市活动方案.docxVIP

一、活动背景与意义

城市是我们共同的家园，文明是城市最美的底色。创建文明城市，不仅是提升城市品位、改善人居环境的重要举措，更是惠及千家万户的民生工程。青少年儿童作为城市的未来和希望，其文明素养的培育关乎城市长远发展。家庭作为社会的基本单元，是推动社会文明进步的重要力量。

“小手拉大手，共建文明城市”活动，旨在通过教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区，辐射整个社会。将学校教育、家庭教育与社会教育有机结合，充分发挥青少年儿童在文明城市创建中的独特作用，以“小手”的纯真与活力，牵动“大手”的责任与行动，形成人人参与、家家共建、户户共享的文明创建良好氛围，共同描绘宜居宜业宜游的文明城市新画卷。

二、活动主题

童心向党传文明，家校携手靓家园

三、活动目标

1.提升文明素养：使广大青少年儿童掌握基本的文明知识、礼仪规范，增强文明意识，并通过他们影响家庭成员，共同提升市民文明素养和道德水平。

2.促进家校联动：搭建学校与家庭沟通的新桥梁，引导家长积极参与到文明城市创建中来，形成家校共育、共建文明的强大合力。

3.营造浓厚氛围：通过系列主题活动，使文明创建理念深入人心，激发全体市民参与文明城市创建的积极性和主动性，营造“人人讲文明、处处显文明”的浓厚社会氛围。

4.改善城市面貌：通过具体的实践活动，引导学生和家长共同参与到环境整治、秩序维护、志愿服务等行动中，为改善城市环境、提升城市形象贡献力量。

四、活动对象

全市中小学生、幼儿及其家长（监护人）

五、活动时间

建议为某年某月至某月（可根据实际情况，结合重要节点如开学季、节假日等灵活调整）

六、活动内容与实施步骤

（一）宣传启动阶段：文明种子，童心播撒

1.启动仪式：举行全市或校级“小手拉大手，共建文明城市”活动启动仪式，明确活动意义、目标和主要内容，宣读倡议书，邀请学生代表、家长代表发言，营造活动声势。

2.主题教育进课堂：将文明城市创建知识、文明礼仪教育融入学校德育课程、主题班会、国旗下讲话等。通过生动有趣的故事、案例分析、情景模拟等形式，使学生理解文明的内涵，掌握基本的文明行为规范（如交通文明、环境文明、公共秩序文明、网络文明等）。

3.“文明小使者”选拔与培训：在各班级、各学校选拔一批有责任心、有号召力的学生作为“文明小使者”，进行专项培训，使其成为文明知识的传播者、文明行为的示范者、家庭互动的引导者。

（二）主题实践阶段：小手牵大手，文明一起走

1.“我的家庭文明公约”制定：组织学生与家长共同讨论、制定个性化的“家庭文明公约”，内容可涵盖孝敬长辈、勤俭节约、讲究卫生、邻里互助、文明出行等方面，并在家中张贴，共同遵守。学校可组织优秀公约评选和展示。

2.“文明行为我监督”行动：鼓励学生成为家庭和社区的“文明监督员”，观察并记录家庭成员及身边人的文明行为与不文明现象，通过“温馨提示卡”、家庭小会议等方式，委婉提出改进建议。学校可设立“文明观察日记”分享会。

3.“我给爸妈上堂课”亲子活动：鼓励学生将在学校学到的文明知识、礼仪规范，以“小老师”的身份教给父母，如“文明交通手势我来教”、“垃圾分类小窍门”等，形成亲子互学、共同提升的良好局面。

4.“文明家园齐守护”志愿服务：组织学生和家长共同参与社区清洁、绿化美化、文明宣传、交通劝导、帮扶弱势群体等志愿服务活动。例如，开展“周末清洁日”、“绿色出行我践行”、“文明养犬宣传”等特色活动，让家长和孩子在实践中感受奉献的快乐，体验文明的力量。

5.“文明故事我来讲/画”征集展示：开展以“文明”为主题的征文、绘画、手抄报、微视频、情景剧等作品征集活动，鼓励学生和家长共同创作，记录身边的文明瞬间、感人故事，或对不文明行为进行艺术化批评。优秀作品可通过学校宣传栏、公众号、社区文化墙等进行展示。

（三）总结表彰阶段：榜样引领，常态长效

1.“文明家庭”、“文明小使者”评选：根据活动参与情况、家庭文明表现、志愿服务贡献等，评选表彰一批“文明家庭”、“优秀文明小使者”、“最佳组织单位”等，树立先进典型。

2.经验交流与成果展示：召开活动总结会或经验交流会，分享活动中的好做法、好经验，展示活动成果。通过图片、视频、实物等形式，全面回顾活动历程，扩大活动影响。

3.建立长效机制：将“小手拉大手”活动作为学校德育工作和文明城市创建的常态化内容，持续开展。建立家校社联动的长效机制，定期组织相关主题活动，巩固和深化活动成果。

七、活动对象

全市中小学生、幼儿及其家长（监护人）

八、活动保障

1.组织保障：成立由市文明办、教育局牵头，相关部门（如妇联、团委、城管、交管等）配合的活动领导小组，明确职责分工，统筹推进活动开展。各学校、社区相应成立工作小组，具体落实活动内容。

2.宣传保障：充分利用电