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古诗词教学中的情感教育路径探究论文

摘要：古诗词作为中华文化的情感载体，其教学不仅是语言知识的传递，更是情感共鸣的唤醒与文化基因的传承。本文聚焦古诗词教学中的情感教育路径，探讨如何在知识传授中融入情感体验，在文化浸润中培育学生情感素养，以破解当前教学中“重知识轻情感”的现实困境，为构建有温度、有深度的古诗词课堂提供实践参考。

关键词：古诗词教学；情感教育；文化传承；人格培育；教学路径

一、引言

古诗词是先辈留给我们的情感“活化石”，每一首诗都藏着一段心跳，每一阙词都含着一片波澜。当我们教“举头望明月”，不该只让学生知道“明月”是意象，更要让他们感受到李白那声“低头思故乡”的轻叹；当我们讲