统编版小学语文三年级上册习作四《我来编童话》教学设计.docx

统编版小学语文三年级上册习作四《我来编童话》教学设计

一、教学内容分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在第二学段（34年级）的“表达与交流”领域明确提出：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”本单元习作《我来编童话》正是这一要求的具体实践，它位于三年级上册想象单元的核心，是学生从写实性写话向创造性习作过渡的关键节点。从知识技能图谱看，本节课需引导学生综合运用本单元及此前积累的关于童话体裁的感性认识（如拟人、夸张、反复结构），将其转化为有序的创造性表达实践，重点在于“编写一个情节完整、角色鲜明的故事”，这既是对