学校教师教学常规月考核工作方案.docxVIP

学校教师教学常规月考核工作方案

为深入贯彻立德树人根本任务，扎实推进学校教学质量提升工程，进一步规范教师教学行为，促进教师专业成长，确保教学常规管理落到实处，特制定本教师教学常规月考核工作方案。本方案旨在通过科学、规范、常态化的考核，引导教师潜心教书育人，不断优化教学过程，全面提高教育教学质量。

一、指导思想

以国家教育方针政策为指导，以课程标准为依据，坚持立德树人、育人为本，以提升教师专业素养和教学能力为核心，以规范教学行为、优化教学过程、提高教学效率为重点。考核工作遵循客观公正、民主公开、注重过程、激励发展的原则，将考核结果作为教师专业发展评价、评优评先及绩效分配的重要参考，最终达到以评促教、以评促学、以评促改的目的。

二、考核目标

1.规范教学行为：引导教师严格遵守教学工作的基本规范与要求，认真履行教学职责，杜绝教学随意性，确保教学活动有序、高效开展。

2.提升教学质量：通过对教学各环节的细致考察，帮助教师发现教学中存在的问题，及时调整教学策略，优化教学设计，从而稳步提升课堂教学效果和学生学业水平。

3.促进专业成长：激发教师自我反思、主动学习和研究的热情，鼓励教师在教学实践中不断探索创新，提升教育教学研究能力和专业素养。

4.优化教学管理：为学校教学管理提供真实、有效的数据支持，便于管理者及时掌握教学动态，发现共性问题，改进教学管理策略，提升学校整体教学管理水平。

三、考核对象与周期

1.考核对象：学校全体一线任课教师。

2.考核周期：每月一次，于每月底完成当月考核工作，并在下月初公布考核结果。

四、考核内容与标准

考核内容主要围绕教师日常教学工作的关键环节展开，力求全面反映教师教学常规的落实情况。具体包括以下几个方面：

（一）教学准备

1.备课充分性：是否认真钻研课程标准、教材及学情，教案（或教学设计）是否完整、规范，是否体现教学目标、重难点、教学过程、教学方法、板书设计及作业布置等要素。是否注重教学资源的有效整合与利用。

2.计划制定：是否按时制定并提交学期教学计划、单元教学计划，并能根据实际情况进行适当调整。

（二）教学实施

1.课堂教学：是否严格按照课表上课，不随意调课、停课、代课。教学目标是否明确，教学环节是否清晰，重难点是否突出。教学方法是否得当，能否有效调动学生学习积极性，关注学生主体地位。是否注重培养学生的核心素养，课堂氛围是否良好。板书（或多媒体课件）是否规范、清晰、有效。

2.教学常规执行：是否提前到达教室，做好课前准备。上课期间是否坚守岗位，不做与教学无关的事情。是否按要求完成教学进度。

（三）教学反馈与辅导

1.作业设计与批改：作业设计是否科学、适量，具有针对性和层次性。批改是否及时、认真、细致，是否有批阅痕迹和必要的评语指导，能否及时进行作业讲评与反馈。

2.学业辅导：是否关注学生个体差异，对不同层次学生进行有针对性的辅导，特别是对学困生的帮扶和优等生的拔尖工作是否到位。是否有辅导记录或相关佐证材料。

3.学业评价：是否科学运用多种评价方式，全面了解学生学习状况，评价结果是否客观公正，并能有效用于改进教学。

（四）教学反思与改进

1.课后反思：是否坚持进行课后反思，反思记录是否深入，能否结合教学实际分析问题、总结经验、提出改进措施。

2.教研参与：是否积极参加学校及教研组组织的各项教研活动、集体备课、听课评课等，并能主动交流分享，将所学所思应用于教学实践。

（注：各考核内容可根据学校实际情况细化评价要点和等级标准，力求具体可操作，避免空泛。）

五、考核方法与程序

1.成立考核小组：由学校领导、教务主任、教研组长及骨干教师代表组成考核工作小组，负责考核方案的实施、组织协调、监督指导及争议处理。

2.多元化数据采集：

*日常巡查：教务处及考核小组成员通过日常巡课、不定期抽查等方式，记录教师教学常规执行情况。

*资料查阅：定期检查教师教案、教学计划、作业批改、学生辅导记录、教学反思、听评课记录等教学资料。

*课堂观察：考核小组成员及教研组长可深入课堂听课，对教师教学实施过程进行评价。

*座谈访谈：适时与教师、学生进行个别或集体座谈，了解教学实际情况。

*成果佐证：教师提供能反映自身教学常规落实情况的其他佐证材料。

3.考核流程：

*月初部署：明确当月考核重点及具体要求。

*过程记录：各考核主体按职责分工进行数据采集与记录。

*月末汇总：考核小组收集整理各类考核数据，进行综合分析与评议。

*初步反馈：将初步考核结果及主要问题向教师本人进行反馈，听取教师陈述与申辩。

*结果审定：考核小组根据反馈情况，最终审定考核结果。

*结果公示：在一定范围内公示考核结果，接受监督。