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高中生课间活动与综合实践活动课程研究论文

**摘要**

课间活动作为高中生校园生活中的“弹性空间”，与综合实践活动课程共同承载着促进学生全面发展的教育使命。然而当前，高中生日益碎片化的课间活动与形式化的综合实践活动课程存在显著割裂，二者未能形成协同育人的合力。本文聚焦高中生课间活动的现实困境与综合实践活动课程的实施瓶颈，探讨二者融合的可能路径，旨在为破解“重学业轻体验”的教育失衡问题提供实践参考，助力学生在“学中做、做中学”中实现核心素养的真正生长。

**关键词**：课间活动；综合实践活动课程；高中生；课程融合；学生发展

一、问题的提出

在应试教育的惯性驱动下，高中生的校园生活被“课时切割”