初中数学九年级上册《垂直于弦的直径》教学设计(1).docx

初中数学九年级上册《垂直于弦的直径》教学设计

一、教学内容分析

??本节课内容选自初中数学“圆”这一核心章节，是继圆的基本概念后，对圆对称性深度探索的关键节点。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，要引导学生“探索并证明垂径定理”，这不仅是几何证明技能的训练场，更是发展学生几何直观、逻辑推理等核心素养的重要载体。从知识图谱看，它上承圆的轴对称性（定性认知），下启弧、弦、圆心角关系及圆周角定理（定量计算），是知识链中不可或缺的枢纽。在过程方法上，本节课为“猜想验证证明”的完整科学探究过程提供了典型范例，学生将从直观操作（折叠圆形纸片）中提出猜想，进而通过严谨的几何推理论证，将感性认识