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教师业务培训记录

教师业务培训记录

一、培训基本信息

培训时间：2023年8月15日至8月19日，共5天

培训地点：学校多功能报告厅及各学科教研组活动室

培训对象：全校120名在职教师

培训讲师：教育专家5名，学科带头人8名，骨干教师15名

培训形式：专题讲座、分组研讨、案例分析、实践操作、经验交流

培训总学时：40学时

二、培训目标

1.提升教师专业素养和教学能力

2.更新教育理念和教学方法

3.增强跨学科教学整合能力

4.促进信息技术与学科教学深度融合

5.培养学生核心素养的教学策略研究

三、培训内容

第一天：教育理念更新与教学设计

上午：教育理念更新

-《核心素养导向下的课堂教学改革》专题讲座（2学时）

-核心素养的内涵与外延

-学科核心素养的构成要素

-核心素养培养的教学策略

-《新课标解读与教学实践》专题讲座（2学时）

-新课标的主要变化

-教学目标的设计与实施

-教学评价方式的改革

下午：教学设计能力提升

-《基于学习任务群的教学设计》工作坊（3学时）

-学习任务群的概念与分类

-任务设计的要素与方法

-案例分析与实操练习

-《差异化教学设计策略》研讨（1学时）

-学生差异的识别与应对

-分层教学的实施路径

-个别化教学方案设计

第二天：学科专业知识更新

语文组

-《新课标背景下的语文核心素养培养》专题（2学时）

-语言建构与运用

-思维发展与提升

-审美鉴赏与创造

-文化传承与理解

-《整本书阅读教学策略》研讨（2学时）

-阅读指导方法

-阅读活动设计

-阅读评价体系

数学组

-《数学核心素养与教学实践》专题（2学时）

-数学抽象与逻辑推理

-数学建模与数学运算

-直观想象与数据分析

-《问题解决教学策略》研讨（2学时）

-问题情境创设

-探究活动设计

-解决方案评价

英语组

-《英语学科核心素养培养路径》专题（2学时）

-语言能力培养策略

-文化意识培养方法

-思维品质提升途径

-《主题意义探究的阅读教学》研讨（2学时）

-语篇分析能力

-主题意义挖掘

-文化对比教学

物理组

-《物理学科核心素养与实验教学》专题（2学时）

-物理观念的形成

-科学思维的培养

-科学探究能力的提升

-《物理实验创新设计》工作坊（2学时）

-实验教学的改进

-数字实验技术应用

-实验评价体系构建

化学组

-《化学学科核心素养培养策略》专题（2学时）

-宏观辨识与微观探析

-变化观念与平衡思想

-证据推理与模型认知

-《绿色化学理念融入教学》研讨（2学时）

-绿色化学实验设计

-可持续发展教育

-环境保护意识培养

生物组

-《生命观念与科学思维培养》专题（2学时）

-生命观念的形成

-科学思维的训练

-科学探究的开展

-《生物学科与STS教育融合》研讨（2学时）

-科学-技术-社会关系

-生物伦理教育

-现代生物技术应用

历史组

-《历史学科核心素养培养路径》专题（2学时）

-唯物史观的理解与应用

-时空观念的培养

-史料实证的运用

-历史解释的构建

-家国情怀的培育

-《历史情境教学策略》研讨（2学时）

-历史情境创设

-角色扮演活动设计

-历史思维训练

地理组

-《地理学科核心素养培养策略》专题（2学时）

-人地协调观的培养

-综合思维的训练

-区域认知的构建

-地理实践能力的提升

-《地理信息技术在教学中的应用》研讨（2学时）

-GIS技术应用

-遥感图像解读

-地理信息系统教学

政治组

-《政治学科核心素养培养路径》专题（2学时）

-政治认同的培养