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国内某名企内部岗位竞聘实施方案

为了优化总部人员结构，激活总公司人才沉淀层，促进人才的脱颖而出，本着“权责清楚、能岗匹配、薪酬合理〞的人力资源治理方针，总部欲在近期进行中层干部和一般职员的岗位竞聘。

一、竞聘上岗的原理

具有一定学历和一定能力的人群均能够具备担任某一岗位职务的能力。谁是这一岗位最适合者，必须通过公开竞聘的方式，从这一组人群中挑出最适合的人才。

二、内部竞聘的流程

1.定岗定编，并编写岗位讲明书。

2.组织内部竞聘评价小组。

3.公布竞聘公告和岗位讲明书并答疑。

4.人力资源部审查报名者资格并及时反响结果。

5.综合面试〔包括竞聘人发言，辩论〕。着重考察申报人对岗位的熟悉、工作设想、以及逻辑思维能力等，并初步决策。

6.在某一层次的会议上作出最终决策。

7.公布竟聘结果并聘用。

三、工作日程安排

——

部门职能确定、岗位及岗位数量确定〔以人力资源部意见为主，但需征求部门负责人意见〕

——

编写岗位讲明书并组建评价小组

——

公布竞聘公告和岗位讲明书并答疑

200——

人力资源部审查申请者资格并及时反响结果

——

综合面试部门经理并初步决策

公司领导召开专项会议进行最终决策并公布部门经理的竞聘结果

组建由分管领导和新任部门经理组成的假设干个评价小组

——

综合面试各部门职员并初步决策

公司领导召开专项会议进行最终决策并公布部门职员的竞聘结果

——.25

处理落聘人员事宜

召开总部大会，公布竞聘结果，进行工作发动

四、竞聘的相关文件的格式或内容

附录1岗位竞聘申请表

姓名

性不

出生年月

进进公司时刻

学历

学位

政治面貌

毕业时刻及学校

专业

外语水平

计算机水平

现所在单位或部门

现职务

专业技术职称

有何专长〔指工作方面〕

拟竞聘岗位

名称

竞聘此岗位的理由

要紧的

学习和工作经历

自我评价

申请人联系

申请人签名

年月日

竞聘资格审查意见〔非本人填写〕

负责人签名：

年月日

附录2岗位竞聘发言辞

岗位竞聘发言辞是在进行综合面试演讲时所讲的话，格式不作统一要求。但至少应包括以下内容：

1.对自己优点的熟悉和评价；

2.对自己缺点的熟悉和评价；

3.对竞聘岗位的熟悉；

4.竞聘成功后的工作思路；

竞聘演讲中不要讲大话、套话和假话，力求简短。

附录3公司中层治理人员评价标准〔供评价组参考〕

结构

评价要素

维度

优

良

中

差

智

力

结

构

学识水平

理论修养

专业知识

知识面

较深

能适当发扬

广博

较好

能适当应用

较广

有一些

尚能适应

一般

无

不适当

狭

瞧瞧想象力

周密性

敏感性

预见性

全面深进

反响灵敏

正确

较全面

反响一般

较正确

有偏见

反响迟钝

有偏差

主瞧偏面

麻木不仁

没有

专业能力

本职经验

运用经验

善于总结

丰富

善于

能

有经验

能

较能

较少

不熟练

一般不总结

无

可不能

不

能

力

结

构

处事能力

原那么性

灵活性

强

审时度势自如

较强

较灵活

较差

墨守成规

差

死扳

组织能力

回纳性

条理性

用人

较强

清楚

唯贤

有

较清楚

较适应

较弱

较紊乱

时有不当

差

紊乱

不当

制造能力

制造性

善于创新

能够创新

但不多见

安于现状

因循守旧

社交能力

谈吐

碍事力

风度翩翩

吸引眼球

较为优雅

较为惹人注目

中规中矩

默默无闻

唯唯诺诺

易被无视

表达能力

熟练

正确

主动

一般

较差

词不达意

干巴

品

德

结

构

品德素养

团结协作

谦虚求实

如实反响

主动

虚心好学

实干主动

实事求是

能够愿学

不能实干

求实一般

牵强

随大流

不够如实

不能

骄傲自满

欺上瞒下

见风使舵

责任心

守职尽责

敢挑重担

体贴整体

特不尽职

主动抢挑

主动体贴

相当尽职

秉意担当

能够体贴

不太尽职

牵强担当

不太体贴

敷衍职责

推卸回避

漠不体贴

附录4公司中层治理人员评分表〔由评价组填写〕

结构

评价要素

内容

要素分值〔100〕

权重

智

力

结

构

学识水平

理论修养

专业知识

知识面

瞧瞧想象力

周密性

敏感性

预见性

专业能力

本职经验

运用经验

善于总结

能

力

结

构

处事能力

原那么性

灵活性

组织能力

回纳性

条理性

用人

制造能力

制造性

社交能力

谈吐

碍事力

表达能力

品

德

结

构

品德素养

团结协作

谦虚求实

如实反响

责任心

守职尽责

敢挑重担

体贴整体

分数总计

附录5一般工作人员评价标准〔供评价组参考〕

结构

评价要素

内容

优

良

中

差

智

力

结

构

理论水平

理论修养

专业知识

知识面

较深

能适当发扬

广博

较好

能适当应用

较广

有一些

尚能适应

一般

无

不适当

狭

专业技能

本职经验

运用经验

善于总结

丰富

善于

能

有经验

能

较能

较少

不熟练

一般不总结

无

可不能

不

持续学习能力

再学习方案

再学习愿瞧

方案具体