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初中物理力学部分复习资料汇编

力学是初中物理的基石，也是物理学大厦的重要组成部分。它研究物体的运动规律以及物体间的相互作用。这份复习资料旨在帮助同学们系统梳理力学知识，巩固基础，提升解决实际问题的能力。请同学们在复习过程中，注重理解概念的内涵与外延，掌握规律的适用条件，并勤于思考与练习。

一、力学基础：力的概念与常见的力

（一）力的概念

1.力的定义：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。力不能脱离物体而单独存在。

2.力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变。

3.力的三要素：力的大小、方向和作用点。这三个要素共同决定了力的作用效果。

4.力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力的三要素。线段的起点（或终点）表示力的作用点，箭头的方向表示力的方向，线段的长短（在同一个示意图中）大致表示力的大小。

5.力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。

（二）力的作用是相互的

物体间力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施加力时，同时也受到另一个物体对它施加的力。这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。我们通常把其中一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。

（三）常见的力

1.重力

*定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用符号G表示。重力的施力物体是地球。

*大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。计算公式：G=mg，其中g是重力与质量的比值，通常取9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。在粗略计算时，g可取10N/kg。

*方向：总是竖直向下的。利用这一性质可以制成重垂线来检查物体是否竖直或水平。

*作用点：重力在物体上的作用点叫做重心。质地均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上。

2.弹力

*定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。常见的弹力有压力、支持力、拉力等。

*产生条件：一是两物体相互接触；二是物体发生弹性形变。

*大小：在弹性限度内，弹簧的弹力大小跟它受到的拉力（或压力）成正比。这就是胡克定律，其表达式为F=kx（初中阶段对该公式不作过高要求，但要理解弹簧测力计的原理）。

*方向：与物体发生弹性形变的方向相反，或与使物体发生弹性形变的外力方向相反。例如，压力的方向垂直于接触面指向被压物体；支持力的方向垂直于接触面指向被支持物体。

3.摩擦力

*定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。此外，还有静摩擦力和滚动摩擦力。

*产生条件：两物体相互接触且挤压（有弹力）；接触面粗糙；物体间有相对运动或相对运动的趋势。

*方向：与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

*大小：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（初中阶段不要求掌握具体计算公式，定性了解即可）

*增大和减小摩擦的方法：

*增大有益摩擦：增大压力、增大接触面的粗糙程度。

*减小有害摩擦：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面分离（如加润滑油、气垫、磁悬浮）。

复习要点提示：

*区分“相互作用力”与“平衡力”是本部分的难点。相互作用力作用在两个物体上，而平衡力作用在同一个物体上。

*画力的示意图是重要技能，要规范，能准确表示力的三要素。

*对于摩擦力的方向判断，关键是找准“相对运动”或“相对运动趋势”的方向。

二、力与运动

（一）牛顿第一定律（惯性定律）

1.内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2.理解：

*“一切物体”是指宇宙中所有物体，无一例外。

*“没有受到力的作用”是定律成立的条件，包括物体不受任何力和物体所受合力为零两种情况。

*“总保持”是指物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止，原来运动的物体将永远做匀速直线运动。

*牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，不能用实验直接验证，但它经受住了实践的检验，是公认的力学基本定律之一。

3.惯性：物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。

*一切物体在任何情况下都具有惯性。惯性是物体的固有属性。

*惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大；与物体是否受力、是否运动、运动速度大小等均无关。

*惯性不是力，不能说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”，只能说“物体具有惯性”或“由于惯性”。

（二）力的合成

1.合力与分力：