情绪诊断与调节：做情绪的小主人——二年级下册《道德与法治》单元教学设计.docxVIP

情绪诊断与调节：做情绪的小主人——二年级下册《道德与法治》单元教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于小学《道德与法治》二年级下册，聚焦于儿童情绪管理与心理调适领域，是“让我试试看”单元中引导学生学会与自己相处、培育健全人格的关键一课。从《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》审视，本课内容直接对应“健康生活”核心素养下的“健全人格”内涵，要求引导学生“了解自己的情绪，学习调节情绪的基本方法，保持乐观向上的心态”。其知识图谱以“认识基本情绪（喜、怒、哀、惧等）——理解情绪产生的合理性——初步掌握积极情绪调节策略”为逻辑主线，在单元内部承接了之前关于勇敢尝试、面对困难的话题，并为后续学习人际交往中的情绪互动奠定基础。过程方法上，课程倡导通过情境体验、角色扮演、合作探究等实践活动，引导学生在“做中学”、“悟中学”，将抽象的情绪认知转化为具体的、可操作的行为策略。素养价值的渗透点在于，超越单纯的情绪知识学习，引导学生树立“情绪无好坏，但表达和调节方式有恰当与否之分”的辩证观念，培养其自我觉察、自我管理的元认知能力，以及面对生活时的乐观态度与心理韧性，实现育人价值的无声浸润。

??学情诊断方面，二年级学生正处于情绪发展的关键期，其情绪体验丰富但调节能力薄弱，情绪易外显、易转换。他们已有识别高兴、生气、伤心等基本情绪的粗浅经验，生活场景中（如与同伴争执、被父母批评）的情绪体验是宝贵的教学资源。然而，其认知障碍在于：常将情绪简单地标签为“好”或“坏”，对负面情绪（如愤怒、悲伤）有排斥或羞耻感；缺乏系统、有效的情绪调节策略库，多依赖本能反应（如哭闹、发脾气）。教学过程中，教师需通过观察学生在情境模拟中的自然反应、倾听小组讨论中的观点分享、分析“情绪处方”的完成质量等形成性评估手段，动态把握其对情绪的理解深度与策略的有效性。基于此，教学调适应提供差异化支持：对情绪感知敏感的学生，引导其成为“情绪观察员”，细化描述情绪；对策略匮乏的学生，提供图文并茂的“情绪工具卡”作为支架；对表达内向的学生，鼓励其通过绘画、动作等非言语方式参与，确保每位学生都能在“最近发展区”内获得成长。

二、教学目标

??知识目标：学生能够识别并说出喜、怒、哀、惧等基本情绪及其典型表现，理解情绪是每个人自然的身心反应，没有绝对的好坏之分；能够结合具体生活情境，列举出23种简单、可行的积极情绪调节方法（如深呼吸、倾诉、转移注意力），并初步理解不同方法可能适用于不同情境。

??能力目标：学生能够在模拟的“快乐门诊部”情境中，通过观察表情、倾听描述，初步扮演“情绪小医生”，对简单的“情绪案例”进行诊断（识别主要情绪）；能够与小组成员合作，针对“情绪小困扰”设计并交流简单的“调节处方”，发展情境判断与问题解决能力。

??情感态度与价值观目标：学生愿意正视和接纳自己的各种情绪，尤其是学会以平和的心态看待暂时的负面情绪；在小组合作中，培养倾听同伴情绪困扰的耐心与共情心，体验互助解决问题的积极情感，增强对班级“快乐门诊部”这一互助共同体的认同感。

??科学（学科）思维目标：初步培养辩证看待事物的思维萌芽，打破对情绪的简单二元（好/坏）评判，建立“情绪本身是信号，关键在于如何回应”的客观认知模式；在分析情绪案例时，尝试建立“情境—情绪—可能的原因—调节方法”之间的简单逻辑联系。

??评价与元认知目标：引导学生借助简单的“情绪晴雨表”回顾自己一堂课的情绪变化，并思考“什么活动让我感到开心/有收获”；在评价同伴的“情绪处方”时，能依据“方法是否安全、是否可能有效”等基本标准发表简单看法，开始学习反思自身情绪管理策略的有效性。

三、教学重点与难点

??教学重点：理解情绪是自然的反应，重点学习并练习几种简单、安全的积极情绪调节方法。其确立依据源于课程标准对“学习调节情绪的基本方法”这一核心要求的明确指向，这也是帮助学生从情绪认知迈向情绪管理实践的关键枢纽，是形成健康生活能力、发展健全人格素养的奠基性内容。掌握这些方法，能直接提升学生应对日常学习生活中常见情绪困扰的实践能力。

??教学难点：引导学生真正接纳负面情绪，并能在具体情境中迁移应用合适的调节策略。难点成因在于，低龄儿童受认知水平所限，容易将“调节情绪”误解为“消灭不好的情绪”，从而产生自我否定。同时，从“知道方法”到“在生气或伤心时想起并运用方法”，存在显著的认知到行为的跨越，需要大量情境化、个性化的练习与反馈。突破方向在于，通过大量正面的案例、生动的比喻（如“情绪就像天气，总会变化”）和反复的模拟演练，将接纳与调节的理念内化。

四、教学准备清单

??1.教师准备

??1.1媒体与教具：制作多媒体课件，包含各种情绪表情图片（真人、卡通）、“快乐门诊部”虚拟场景、情绪小故事（音频或图文）。准备“情绪识别卡”、“情绪调节妙招锦囊”