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北师大版三年级数学上册同步讲义

十位：6÷5=1余1，商1写在十位上。6-5=1。

把个位5落下来和1合起来是15。15÷5=3，商3写在个位上。15-15=0。

答案：13

课后巩固与拓展：

1.用竖式计算：

*96÷3=

*78÷6=

*217÷7=

*306÷3=

2.学校买来126本故事书，平均分给6个班，每个班能分到多少本？

3.三年级有150名同学去参观博物馆，每辆车限乘40人，需要几辆车？（想一想，这里需要用“进一法”吗？）

第二单元观察物体

单元概览

同学们，我们生活在一个三维的世界里，周围有各种各样的物体。本单元我们将学习如何从不同的方向观察物体，培养我们的空间想象能力。你会发现，从不同角度看同一个物体，看到的形状可能是不一样的！

核心知识点：

1.从不同方向观察物体：我们通常从正面、上面和侧面（左面或右面）三个不同的方向观察物体。

2.辨认从不同方向看到的形状：观察一个简单的物体，能说出或画出从正面、上面、侧面看到的平面图形。

*对于一个正方体，无论从哪个方向看都是正方形。

*对于一个长方体（非正方体），从不同面看可能是长方形，也可能有正方形（如果有相对的面是正方形）。

*对于一个圆柱体，从正面和侧面看可能是长方形或正方形，从上面看是圆形。

3.根据看到的形状推测物体：给出从一个或多个方向看到的图形，能推测出原来物体可能的样子，体会不确定性。

典型例题精讲：

例1：下面的物体，从正面、上面和右面看到的分别是什么形状？请连一连。

（此处假设有一个由3个小正方体搭成的简单物体，例如：底层2个并排，上层1个放在左边第一个上面）

正面上面右面

分析：同学们可以自己动手摆一摆这样的小正方体，然后分别从正面、上面、右面去观察。

*从正面看，能看到两层，下层两个正方形，上层左边一个正方形。

*从上面看，能看到一排两个正方形（因为上层的正方体在左边第一个的上面，从上面看会挡住下面的吗？不，从上面看，是看到上面一层的布局，应该是左边一个，下面（前面）一个？或者根据实际搭法描述。此处强调实际观察和空间想象。）

*从右面看，能看到两层，每层各一个正方形。

答案：（根据实际图形连线）

例2：一个物体从正面看到的形状是□□（两个正方形并排），这个物体可能是由几个小正方体拼成的？

分析：最少是2个小正方体并排摆放。也可能是3个，比如在这两个后面再放一个；或者更多，只要保证从正面看是两个并排的正方形就行。

答案：至少2个，可能有更多个。

课后巩固与拓展：

1.回家后，观察你家的冰箱、电视机或其他家具，分别从正面、上面和侧面看看它们是什么形状。

2.用4个同样大小的小正方体搭一个物体，使得从正面看是3个正方形（一排），你有几种搭法？

3.下面这些图形分别是从哪个方向看到的？（给出一个简单组合体的三视图选择）

第三单元千克、克、吨

单元概览

在生活中，我们经常会说“这个苹果重多少”、“一袋大米有多重”，这里的“重多少”指的就是物体的质量。本单元我们将学习质量单位：千克、克和吨，以及它们之间的关系，并能运用这些单位解决生活中的实际问题。

核心知识点：

1.认识质量单位：

*克（g）：计量较轻物品的质量，常用克作单位。例如：一枚2分硬币约重1克，一个鸡蛋约重50克。

*千克（kg）：计量较重物品的质量，常用千克作单位。1千克=1000克。例如：一袋洗衣粉约重1千克，一个小学生的体重约是30千克。

*吨（t）：计量很重的物品或大宗物品的质量，常用吨作单位。1吨=1000千克。例如：一辆卡车的载重量约是5吨，一头大象约重4吨。

2.单位换算：

*高级单位化低级单位：乘进率。例如：2千克=（2×1000）克=2000克。

*低级单位化高级单位：除以进率。例如：3000克=（3000÷1000）千克=3千克。

3.实际应用与估测：结合生活经验，对常见物品的质量进行估测，并能选择合适的质量单位。

典型例题精讲：

例1：在（）里填上合适的质量单位。

*一个梨约重150（）。

*一袋面粉重25（）。

*一头鲸鱼约重50（）。

*一个鸡蛋约重55（）。

分析：根据生活经验和对克、千克、吨的感知来选择。梨和鸡蛋属于较轻物品，用克；面粉较重，用千克；鲸鱼非常重，用吨。

答案：克，千克，吨，克。

例2：单位换算。

*3千克=（）克

*5000克=（）千克

*2吨=（）千克

*4000千克=（）吨

分析：千克和克的进率