安徽安庆市第四中学2025—2026学年上学期期末考试九年级语文试题（图片版，含答案）.pdfVIP

九年级语文

注意事项:

你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟.

一、语文积累与运用(35分)

1.默写。(10分)

在“古典诗文的艺术手法”专题学习中，老师引导同学们探究“对比与衬托”的运用。请补全学

习笔记中的分析语段：

古典诗文中，对比与衬托手法的精妙运用，常使情感表达更为深刻。范仲淹《岳阳楼记》中，

以若夫淫雨霏霏,连月不开的阴晦景象，反衬出“_____________，_____________”的明丽画面，

在一暗一明中寄寓心境开始发生转变。李白《行路难》开篇便以“_____________，_____________”

的丰盛宴饮，强烈对照出诗人“停杯投箸不能食”的苦闷。辛弃疾《破阵子》则先极力铺陈

“_____________，_____________”的雄壮军营生活，末尾陡转“可怜白发生”，在理想与现实

的巨大反差中迸发悲慨。

许浑《咸阳城东楼》中“_____________，_____________”以自然征兆暗喻重大事件发生前

的紧张气氛：而在核心价值的彰显上，孟子《鱼我所欲也》通过“生亦我所欲，所欲有甚于生者，

故不为苟得也”与“死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”的正反对举，最终阐明

“_____________，_____________”的取舍准则。这些经典范例启示我们：艺术手法的巧用，实

为思想情感表达的淬炼与升华。

2.请运用所积累的知识,完成(1)-(4)题。(13分)

【材料一】薛霸去烧一锅百沸滚汤，提将来倾在脚盆内，叫道：“林教头，你也洗了脚好睡。”

林冲挣的起来，被枷碍了，曲身不得。薛霸便道：“我替你洗。”林冲忙道：“使不得！”薛霸

道：“出路人那里计较的许多。”林冲不知是计，只顾伸下脚来。被薛霸只一按，按在滚汤里。

林冲叫一声：“哎也！”急缩得起时，泡得脚面红肿了。林冲道：“不消生受。”薛霸道：“只

见罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人。好意叫他洗脚，颠倒嫌冷嫌热，却不是好心不得好报！”

口里喃喃的骂了半夜。林冲那里敢回话，自去倒在一边。他两个泼了这水，自换些水去外边洗了

脚收拾。

【材料二】武松见了，呵呵大笑道：“管营听禀：我去年害了三个月疟疾，景阳冈上酒醉里打翻

了一只大虫，也只三拳两脚，便自打死了，何况今日！”施恩道：“而今且未可说。且等兄长再

将养几时，待贵体完完备备，那时方敢告诉。”武松道：“只是道我没有气力了！既是如此说时，

我昨日看见天王堂前那个石dūn，约有多少斤重？”施恩道：“敢怕有四五百斤重。”武松道：

“我且和你去看一看，武松不知拔得动也不。”施恩道：“请吃罢酒了同去。”武松道：“先去

看了回来再吃。”

（1）给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。（3分）

被枷碍了（）景阳冈（）石dūn（）

（2）材料一中薛霸为林冲洗脚这一情节，林冲的反应又体现了他当时怎样的处境与心态？（3分）

（3）以下对两则材料中人物言行的分析，不正确的一项是（）（3分）

A.“出路人那里计较的许多”等话语看似体贴，实则体现了薛霸刻意营造亲近假象以实施算计的

虚伪。

B.林冲被烫后说“不消生受”，面对辱骂“不敢回话”，主要体现了他作为阶下囚的恐惧与懦弱。

C.武松以景阳冈打虎的旧事自比，是为了向施恩证明自己的实力，打消其顾虑。

D.武松坚持“先去看了回来再吃”，表现了他急于证明自己的迫切心情和争强好胜的性格。

（4）同是梁山好汉，林冲与武松在面对压迫或不公时（结合两则材料及原著），其反抗方式有显

著不同。请简要概括他们的不同之处。（4分）

1

3.安庆，别称“宜城”，是国家历史文化名城。安庆某中学九年级即将开展“走进安庆古建筑”

研学活动，请你参与以下准备工作。（12分）

任务一：文案修改（4分）

宣传委员撰写的研学活动前言中有一处语病和一处标点使用错误，请按要求修改。

漫步安庆老城，你脚下的石阶正在诉说着“九头十三坡”的密码。这些起伏的街巷不是天然

地貌，而是六百年间官民博弈造就的城市肌理。【甲】“坡”是官道规划，青石铺就，供官轿马

匹通行，“头”则是百姓的创造，在陡坡处横向开凿的民间便道，像毛细血管般连接着市井生活。

拐角头并非真的转角，而是三条商路汇流形成的微型广场。青石路面被独轮车轴磨出三道深槽，