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教育督导整改报告

教育督导整改报告

一、督导基本情况

根据《教育督导条例》和年度工作计划，市教育督导组于2023年9月10日至9月15日对我市第三中学进行了为期5天的综合督导评估。督导组通过听取汇报、查阅资料、课堂观察、师生座谈、问卷调查、实地查看等方式，对学校的教育教学、师资队伍、学校管理、办学条件等方面进行了全面评估。

本次督导共听课42节，覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、体育、美术等所有学科；查阅各类文件资料326份；召开教师座谈会3场，学生座谈会2场，家长座谈会1场；发放并回收教师问卷85份，学生问卷450份，家长问卷320份；实地查看学校各类功能室、运动场地、食堂、宿舍等场所26处。

督导组认为，第三中学近年来在教育教学质量提升、教师队伍建设、校园文化建设等方面取得了一定成效，但同时也发现了一些亟待解决的问题。

二、存在的主要问题

（一）教育教学方面

1.课程实施不够规范。学校课程表与实际执行情况不符，存在挤占音体美等学科课时的现象。督导期间发现，实际执行的课程表中，音体美课程开设率为78.6%，低于国家规定标准21.4个百分点。

2.教学方法传统单一。在听评的42节课中，采用启发式、探究式等现代教学方法的仅占28.6%，71.4%的课堂仍以教师讲授为主，学生参与度不高。学生问卷调查显示，65.3%的学生认为课堂教学方式单一，缺乏互动。

3.学业负担过重。学生日均作业时间达到2.8小时，超过教育部门规定的小学1-2小时、初中不超过1.5小时的标准。其中，初三学生日均作业时间达到3.5小时，严重影响学生休息和身心健康。

4.评价体系不完善。学校仍以考试成绩作为评价学生的主要依据，综合素质评价流于形式。在85名教师中，只有32人（占37.6%）能够正确理解并实施综合素质评价。

（二）教师队伍建设方面

1.教师结构不合理。全校现有教师168人，其中45岁以上教师63人，占37.5%；35岁以下教师45人，占26.8%；教师年龄断层现象明显。学科结构也不合理，语文、数学、英语等主科教师占教师总数的68.5%，而音体美、信息技术等学科教师严重不足。

2.专业发展不足。近三年，教师参加县级以上培训的人均次数为1.2次，低于全省平均水平2.3次。校本培训质量不高，85%的教师反映培训内容与实际教学需求脱节。

3.教师工作量不均衡。班主任周课时平均为12-14节，非班主任教师周课时平均为16-18节，部分教师周课时甚至达到20节，严重影响备课质量和教研活动参与度。

4.教师激励机制不健全。教师绩效考核与实际贡献关联度不高，优秀教师奖励机制不完善。近三年，仅有12名教师获得过县级以上表彰，占比7.1%。

（三）学校管理方面

1.管理制度不健全。学校现有各类管理制度126项，但其中63项（占50%）已超过3年未更新，无法适应新时代教育管理需求。特别是学生心理健康管理、校园安全管理等方面的制度缺失严重。

2.管理执行不到位。学校虽有较为完善的管理制度，但在执行过程中存在纸上谈兵现象。督导组随机抽查的20项管理制度中，有12项（占60%）执行率低于50%。

3.民主管理机制不完善。教师代表大会每学期仅召开1次，且议题多为通报性质，教师参与学校重大决策的渠道有限。在320份家长问卷中，有58.4%的家长反映学校与家长沟通机制不畅通。

4.信息化管理水平低。学校信息化建设投入不足，近三年累计投入仅占学校总经费的3.2%，低于全市平均水平5.8%。学校管理信息系统使用率低，各类数据统计仍以手工为主，效率低下。

（四）办学条件方面

1.教学设施老化。学校建于1995年，部分教学楼、实验楼已使用28年，存在安全隐患。督导组发现，有3栋教学楼墙体出现裂缝，2栋实验楼的电路系统老化严重。

2.功能室配备不足。按照国家办学标准，学校应配备物理实验室4个、化学实验室3个、生物实验室2个，但实际分别为3个、2个、1个，缺口达33.3%。音乐、美术、信息技术等功能室也不同程度存在数量不足、设备老化问题。

3.运动场地不达标。学校现有运动场地总面积为8500平方米，生均运动面积为5.3平方米，低于国家规定标准7平方米。其中，400米标准跑道已严重磨损，多处出现坑洼。

4.生活设施简陋。学生宿舍人均居住面积为3.2平方米，低于标准4平方米。食堂就餐座位仅有450个，无法满足全校900名学生的同时就餐需求。

三、整改措施与方案

（一）教育教学整改措施

1.规范课程实施。严格按