微专题三：溶解度曲线的模型建构探析——基于核心素养的初中化学专题提优方案.docx

微专题三：溶解度曲线的模型建构探析——基于核心素养的初中化学专题提优方案

一、教学内容分析

??本专题隶属于《义务教育化学课程标准（2022年版）》“物质的性质与应用”主题下的“水与常见的溶液”单元，是溶液知识体系中的核心枢纽与难点所在。从知识技能图谱看，它要求学生在前置学习（溶液的形成、饱和溶液与不饱和溶液）基础上，实现从定性认识到定量分析的认知飞跃。具体而言，学生需理解溶解度概念的内涵与外延，掌握溶解度曲线的读取、绘制与分析技能，并能运用曲线规律解决物质分离、结晶方法选择及溶液状态判断等实际问题。这一过程涉及“数据→图像→规律→应用”的多级转换，是培养学生“变化观念与平衡思想”、“证据推理