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控烟主题班会小学生

“无烟童年，健康成长”小学生控烟主题班会方案

一、班会基本信息

主题：无烟童年，健康成长——远离二手烟、三手烟，争当“无烟小卫士”

时间：40分钟（一节课）

地点：小学X年级教室

参与人员：X年级全体学生、班主任、邀请1-2名家长志愿者（可选）

班会目标：

1.认识烟草的危害（包括一手烟、二手烟、三手烟），了解儿童接触烟草的特殊风险；

2.学会识别生活中的二手烟、三手烟场景，掌握拒绝和保护自己的简单方法；

3.树立“远离烟草，保护自己和家人”的意识，主动参与无烟环境建设。

二、班会准备

1.物料准备

-多媒体课件（含动画短片、图片、数据图表）；

-实验材料：透明玻璃杯、棉花、香烟（用于演示二手烟残留，需提前与学校沟通，避免现场点燃）、活性炭包（对比吸附效果）；

-情景剧道具：家庭场景图片（沙发、餐桌、玩具）、“禁止吸烟”标识牌；

-承诺卡：空白卡片、彩笔、贴纸；

-奖品：“无烟小卫士”徽章、健康小零食（如水果、坚果）。

2.人员准备

-学生：提前分组（4-6人一组），每组准备一个关于“吸烟危害”的小问题（如“吸烟的人牙齿会变黄吗？”“二手烟会让人咳嗽吗？”）；

-教师：收集权威数据（世界卫生组织、中国疾控中心），设计互动环节；

-家长志愿者（可选）：分享家庭控烟故事（如“如何说服家人戒烟”）。

三、班会流程

（一）开场：动画导入，引发思考（5分钟）

环节设计：

播放动画短片《烟雾怪兽的袭击》（内容：卡通小人“小满”在公园玩，遇到一位吸烟的叔叔，烟雾飘过来，小满咳嗽、眼睛发痒，手里的气球被烟雾“怪兽”吹跑；回到家，爷爷吸烟后抱他，他闻到衣服上的烟味，晚上睡不着，咳嗽加重）。

教师提问：

-小朋友们，动画里的“烟雾怪兽”是什么？（引导学生回答“吸烟产生的烟”）

-小满为什么咳嗽、不舒服？（烟让他生病了）

-你们有没有遇到过类似的情况？（鼓励学生分享生活经历，如“爸爸在家吸烟，我咳嗽”“叔叔吸烟，我闻到烟味想躲”）

过渡语：

“这个‘烟雾怪兽’其实很可怕，它不仅会让吸烟的人生病，还会伤害我们这些不吸烟的人，特别是小朋友。今天我们就一起来认识它，学习怎么打败它！”

（二）第一篇章：认识“烟雾怪兽”——烟草的危害（10分钟）

环节设计：

1.一手烟：吸烟者的“自我伤害”

-展示图片：健康肺vs吸烟者的肺（用卡通化对比，避免恐怖图片，健康肺粉嫩，吸烟肺发黑、有“小洞”）；

-数据小课堂（简化版）：“世界卫生叔叔说，吸烟的人容易得肺癌、心脏病，牙齿会变黄，呼吸会有臭味，还会让皮肤变老哦！”

-互动提问：“你们知道吸烟的人为什么会咳嗽吗？”（引导学生思考“烟里的坏东西伤害了肺”）。

2.二手烟：身边的“隐形攻击”

-概念解释（用比喻）：“吸烟的人吐出来的烟，或者烟头冒出的烟，就叫‘二手烟’。它就像‘隐形的小怪兽’，我们看不见，但会偷偷钻进我们的鼻子和身体里。”

-权威数据（用星星图标展示）：“中国疾控中心的叔叔阿姨告诉我们，咱们国家有超过2亿小朋友生活在二手烟环境中！也就是说，每3个小朋友里，就有1个经常闻到烟味。”

-儿童健康影响（结合生活场景）：

-“小宝宝的肺还没长好，闻二手烟更容易得肺炎、支气管炎，经常咳嗽、发烧；”

-“小朋友的耳朵会发炎，听力下降，上课听不清老师讲课；”

-“还会影响大脑发育，记忆力变差，学习成绩可能下降哦！”

3.三手烟：更隐蔽的“悄悄跟随者”

-小实验（演示三手烟残留）：

1.教师提前用棉花擦拭刚熄灭的烟灰缸（模拟“烟味残留”），让学生闻棉花上的味道（刺鼻、难闻）；

2.用另一块干净棉花对比，说明“烟味会留在家具、衣服、头发上，这就是‘三手烟’”；

-概念解释：“三手烟就是烟雾留在物体表面的坏东西，比如吸烟后抱小朋友，烟味会传到孩子身上；吸烟的人摸玩具，玩具上也会有烟味，小朋友玩玩具时，手摸了嘴巴、鼻子，就把坏东西吃进去了。”

-危害举例：“三手烟里有致癌物，小朋友长期接触，可能会得过敏、哮喘，甚至影响长大后的健康。”

（三）第二篇章：“烟雾怪兽”藏在哪里？——识别二手烟、三手烟场景（8分钟）

环节设计：

1.情景剧表演（学生分组展示）

-场景1：家里

角色：爸爸、小明（小朋友