7.3 世界最大的黄土堆积区——黄土高原 第2课时 严重的水土流失 水土保持-课件 2025-2026学年人教版地理八年级下册.pptxVIP

第七章北方地区第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原第2课时严重的水土流失水土保持

学科素养■区域认知说出黄土高原的地理位置和范围，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。■综合思维学会分析黄土高原自然灾害频繁的自然原因和人为原因，理解自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。■人地协调观了解黄土高原水土流失治理的对策和水土保持的措施，培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。■地理实践力通过实验探究总结土质、坡度、植被覆盖率、降水强度等自然因素对水土流失的影响。难点重点

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下面是黄河河水浑浊的图片，人们在遇到被误解的情况下，常说一句话叫“跳进黄河也洗不清了”，这句话其实是指黄河水十分浑浊，为什么黄河河水中含沙量这么大呢？图片导入

歌曲导入“黄河的水千年年的淌，黄河的河水怎就这么黄。”黄河的水为什么黄？为什么黄河会成为含沙量最大的河流？

1.请看课本P27图6.31，回顾所学知识并结合课本P27内容，说明黄土高原地表形成沟壑纵横的形态的原因。严重的水土流失黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎，主要原因是受到流水的侵蚀，形成严重的水土流失。

2.教师拿出实验器材，请学生结合课本P29活动题进行实验。将全班同学分成A、B、C、D四组，每组派出两名同学上台操作，各组剩余同学以表格形式记录实验数据。表格如下：

具体操作：A组同学实验操作在地表坡度、降水强度、植被覆盖率相同的情况下，探究不同土质对水土流失的影响,具体操作步骤如下：取两个塑料筐，分别装上沙土和黏土（不覆草皮），调整为相同坡度，下置透明水杯，并用矿泉水瓶倒水分别模拟相同强度的水流，观察在土质不同的情况下，水杯中的泥水浑浊程度并记录数据；B组同学实验操作在土质、降水强度、植被覆盖率相同的情况下，探究不同坡度对水土流失的影响，具体操作步骤如下：取两个塑料筐，装上相同土质（不覆草皮）的土壤，调整为不同坡度，下置透明水杯，并用矿泉水瓶倒水分别模拟强度相同的水流，观察在坡度不同的情况下，水杯中的泥水浑浊程度并记录数据；

C组同学实验操作在土质、坡度、植被覆盖率相同的情况下，探究不同降水强度对水土流失的影响，具体操作步骤如下：取两个塑料筐，装上相同土质（不覆草皮）的土壤，调整为相同坡度，下置透明水杯，并用矿泉水瓶倒水分别模拟强度大小不同的水流，观察在降水强度不同的情况下，水杯中的泥水浑浊程度并记录数据；D组同学实验操作在土质、坡度、降水强度相同的情况下，探究不同植被覆盖率对水土流失的影响，具体操作步骤如下：取两个塑料筐，一个塑料筐土壤表层裸露，另一个塑料筐中的土壤上附有草皮，土质、坡度均相同，下置透明水杯，并用矿泉水瓶倒水分别模拟强度相同的水流，观察在植被覆盖率不同的情况下，水杯中的泥水浑浊程度并记录数据。

教师总结：通过实验数据我们可以发现，在土质越疏松、坡度越大、降水强度越大、植被覆盖率越低的情况下，水土流失就会越严重。黄土高原地势坡度大，土质疏松，多孔隙，许多物质易溶于水；地表裸露，缺乏植被保护；夏季降水集中，且多暴雨。综合以上原因，黄土高原形成了严重的水土流失。

3.请看黄土高原上过垦过牧、开矿修路的图片，阅读课本P28的内容，分析水土流失的人为原因。黄土高原地区人多地少，开发历史悠久，长期的过垦过牧导致生态环境恶化。近现代大量的修路、采矿等活动也严重破坏了地表。

4.教师展示课本P28图6.33，请学生思考水土流失带来的危害。教师总结：水土流失会带走地表肥沃的土壤，造成沟谷增多、扩大、加深，使黄土高原地表破碎，沟壑纵横。还会破坏农田和村庄，使自然灾害加剧，生态环境恶化。同时，大量泥沙汇入黄河，使黄河含沙量剧增，淤塞下游河床，形成“地上河”，给防洪及河道治理造成巨大困难，进而制约着社会、经济的发展。

1.请看课本P30图6.36，找到治理黄土高原水土流失的措施。水土保持教师总结：针对自然原因导致的水土流失，我们可以采取在陡坡植树种草、种植果树等生物措施以及在缓坡修建梯田、